7_纪念刘和珍君_教学设计_教案.docx
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1、 教学准备 1. 教学目标 1、学习刘和珍等爱国青年渴求真理,勇于斗争,对祖国有高度责任感等优秀品质。2、理清作者的思路,把握全文的思想内容。在此基础上,训练学生理清局部思路。3、联系思路,准确理解意义深刻的语句,片断的含义;深入理解文章的思想感情。2. 教学重点/难点 教学重点:理清总体思路和局部思路,深入理解文章的思想内容。教学难点:关键文句的理解。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导入同学们,假如你是他们的同事或亲朋好友,要为三位烈士写一篇纪念性的文章,你将如何安排文章的整体思路呢?这节课我们就看看鲁迅先生为了“记念刘和珍君”是如何布局全文思路的。二、背景资料略三、通读全文,理清
2、总体思路。问题设计:本文思路的起点是什么?(分解为以下几个小问题)1本文是一篇纪念性文章,纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君?明确:三、四、五节。2那么第一、二节在文中的作用是什么?明确:交代写作缘起。3六、七节又起什么作用?明确;揭示这次事件的教训和意义。教师总结:全文思路的起点是本文的写作缘起,即为什么要写这篇文章;然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过;在叙事的基础上再深入一步,议论“三一八”惨案的教训和意义。三者交错,始终统一于“记念”这一中心,这就是本文的总体思路。四、分析局部思路关于文章的局部思路,既指一个语段中的几个句子的思路,也指一个部分中几个层次的
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- 纪念 教学 设计 教案
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