纪念刘和珍君教学设计模板.docx
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1、纪念刘和珍君教学设计模板纪念刘和珍君教学设计模板多媒体教学课件是指依据老师的教案,把须要讲解并描述的 教学内容通过计算机多媒体视频、音频、动画)图片、文字来表述 并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题,增加课 堂教学气氛,提高学生的学习爱好,拓宽学生的学问视野,下面是我 整理共享的纪念刘和珍君教学设计模板,欢送阅读与借鉴。 纪 念刘和珍君教学设计模板【篇一】教学目标学问与实力1 .驾驭寥落、桀瞥、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、 殒身不恤、长歌当哭等词语的含义。2 .提高理解句子含义以及表达作用的实力。3 .训练并造就学生理清文章思路的实力。过程与方法1 .朗读法。通过播放录
2、音,老师范读使学生驾驭语句的抑扬 顿挫,体会文章的感情基调;学生通过齐读、默读、速读整体感知课 文.在阅读中加深理解。2 .探讨法。结合具体文段,给学生设置假设干个思索题,指 导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法,进一步 体会鲁迅先生的写作意图。大沽口事务:1926年3月,奉系军阀张作霖在日本帝国主 义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义 公开救济奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。 日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出*,又联合英、 法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护辛丑条约,提出 种种无理条件,并且在天津旁边集中各*队
3、,准备武力进攻。三一八惨案:3月18日,北京的工人、学生、市民五千多 人在*前举办反对八国最终通牒的*大会,共产党人李大钊在会上作了 演讲。会后,两千多名群众组成*团,到段祺瑞执政府前*。这时数百 名荷枪实弹的士兵,奉段祺瑞之命,突然向群众队伍开枪射击。随后, 士兵们又手持马刀、*追杀群众。群众死47人,伤200多人,死难烈 土中就有北京女子师范高校学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为民 国以来最黑暗的一天。惨案发生后,反动军阀的走狗文人竭力为其主 子开脱罪责文章,诬蔑参加*的群众是暴徒,是自蹈死地等,并把* 的罪责推到他们所说的民众领袖身上,说民众领袖犯了故意引人去死 的嫌疑,罪孽当然不下于开
4、枪*者。当噩耗传来的时候,鲁迅正在写 无花的蔷薇之二。他怀着满腔的悲愤,当天晚上就写下了该文的 四至九那么,揭露控诉*的这一暴行,严正指出:这不是一件事的完 毕,是一件事的开头。墨写的谎说,决掩不住血写的事实。血债必需 用同物归还。拖欠得愈久,就要付更大的利息!继无花的蔷薇之二 之后,鲁迅相继写了死地和可惨与可笑,4月1日又写了记 念刘和珍君。四)整体感知课文要求:1、阅读全文,打记生字词,并注音说明2、全文主要写了哪几类人,作者对其感情看法有什么不同?3、分别用一句话概括全文七个段落得主要内容重点生字:抵di)菲佗i)桀(jié) W ào)赁(lì
5、抵喋(dié)骸hái攒(cuán)渍 1 zì) 绯(fei)重点词语:寥落:稀有。长歌当哭:意思是用写文章来代替哭泣。长歌,引吭高歌, 这里指写文章。当,当做。桀瞥:形容性情倔强。瞥,不听从。菲薄:这里指微薄的意思。造化:指自然界。深味:深深地体会。微漠:依稀,淡薄。黯然:哀痛的样子。喋血:*满地。喋,血流出来的样子。浸渍:渗透,浸润。殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。殒,死亡。恤,顾虑。人物及感情看法:爱国青年真的猛士)沉痛悼念奉献敬重反动势力*者、学者文人)控诉罪行痛斥无耻 庸人苟活者、无恶意的闲人痛心麻木呼喊爆发 段落大意:介绍写作
6、缘由。交待写作目的。回忆相识过程。抒写惊愕、义愤。表达遇难经过。总结经验教训。热忱讴歌赞颂。(五)研读课文1、学习一、二局部,探讨:文章为什么要从追悼会上程君 请求作文写起?作者为什么要反复说有写一点东西的必要,又要反复 说无话可说?总结:文章从追悼会上程君请求作文写起,交待写作此文的 缘由。我因无法承受追悼会的悲凉,单独到礼堂外徘徊、思索;程君 问可曾为刘和珍写了一点什么没有?勾起我对烈士的哀思的忆念,再 次感到有写一点东西的必要也早觉得,也字针对程君的请求而言,说 明写作此文,不仅仅因程君的请求,更主要是出自我本身的意愿;早 字那么进一步说明,要写文章记念的愿望由来已久,不只是由程君的 请
7、求才引起的。可是我实在无话可说,因为我已经出离生气了这是为 什么至今还没有写出文章的缘由。我素来是不惮以最坏的恶意来推想 中国人的,而*的下劣凶残却完全出乎我的意料之外,这怎不令人出 离生气?我只觉得所住的并非人间,四十多个青年的血已经使我艰于 呼吸视听,又怎么能说出话来呢?*者个个脸上带着血污,照旧在横行。 这似人非人的世界,何时是一个终点!还在这样的世上活着的人们, 该怎么办呢?三一八虽然才过去两个星期,而忘却的救主那么快要驾 临了。文章的其次局部,表达了作者的无限感慨,提到写一点东西 的必要要写一点东西,揭露许多东西的*,让人们醒悟地知道,所住 的并非人间,确有必要提示人们,也提示自己不
8、要遗忘烈士的鲜血。2、学习第三局部,思索答复:记主要写了刘和珍哪些事迹, 从这些事迹中可看到刘和珍是怎样的一位青年。写刘和珍的内容:开头:然而在这样的生活困难中,毅然预定了莽原全年 的就有她。分析:然而是一个重转,强调销行寥落中她预定全年的 别出心裁;生活困难,说明她预定全年须要决心;毅然那么进一步强 调须要志气。从这一事实中,我们可以看到她对革命的向往和对真理 的渴求。第三局部第2段:不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的 学生。和我见面,始终微笑着,看法很温顺(表现了刘和珍的和善 与随和;)她虑及母校前途,黯然至于泣下(表现了她的高度事业心和 责任感。)3、学习第四、五两局部,这两局部主要追
9、叙爱国青年遇害 时的情景,思索这两局部写法有什么不同?作者这样写的目的什么?先写事务概况,再写事务微小环节。以如山铁证,揭露敌人 的暴虐、阴险、卑劣、无耻的丑恶嘴脸,表达作者的猛烈愤慨和无比 哀痛之情。五、小结作者记叙刘和珍的事迹,表现了刘和珍的优秀品质,抒发了 对刘和珍被枪杀的无限哀思之情,交待反动文人的中伤,追叙刘和珍 的遇难情景,抒发了作者痛悼死者,痛恨*者的悲愤之情。作者以这 条感情线索贯穿全文,围绕沉痛的悼念与生气的批判相结合这一中心 支配文章几个局部的内容,使之形成有机的整体。六、布置作业1、复习课文,背诵课文的第一、二局部。2、阅读第六、七两局部内容,探讨其深刻含义。3 .学会接
10、受勾画、摘录关键词语的方法,抓住作者思想感情 开展的脉络,理清全文思路情感看法与价值观相识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣,学习爱 国青年的革命精神。教学重点1 .整体感知,理清文章思路,把握文章内容。2 .学习文章记叙、争辩、抒情融为一体的表达技巧,重点体 会作者的思想情感。3 .品析文章关键语句的深刻含义。教学难点训练并造就学生自行理清文章思路的实力。课时支配:2课时教学步骤第一课时教学要点引导学生理清文章思路,把握文章内容。教学过程一、激趣导学南斯拉夫大使馆被炸的硝烟我们仍依稀可见,美国的卑劣行 径和无耻侧言将永难磨灭,不幸以身殉职的三位记者我们将没齿难忘。 同学们,假设你是他们
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