日记可以这样写导学稿.doc
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1、内容:七年级下语文导学稿 编撰人:黄玲 时间:2016-3-18作文训练日记可以这样写【学习目标】:1、意识到写日记的重要性。 2、体会到日记内容的丰富性。3、学习立体式写作的要领。【学习过程】:一、课前导学I、你认为写日记有什么好处? 2、反思总结看看下面的日记,思考这三则日记的问题何在?l 2016年1月27日 今天,我睡到9:00才起床,起来吃了早饭,看了会电视,觉得没意思,又玩了会电脑。吃了午饭,睡了会觉没睡着。起床写了会作业,看了会电视,玩了会电脑,就上床睡觉了。 我总结出的问题有: l 2016年1月27日 又是无聊的一天,我一整天都宅在家里。唯一有趣的就是我充了“爱奇艺”会员,这
2、样就可以躺在被窝里看电影了,我一整天才看了三部电影,不过看久了还是很无聊啊!要是没那么多人去打篮球就好了,去后发现没位了 我总结出的问题有: n 2016年1月24日 昨天散学典礼回家,我爸就问我:“发成绩单了吗?”我说:“发了。”爸爸又问我:“考得怎么样?我说:“你看通知单吧”。我爸生气地说:“考这么点分,对得起谁呢?”然后,他随手拿起衣架,打了我两下,我哭了。我总结出的问题有: 3、你认为日记可以写什么内容? 二、课堂学习(一)日记功效1、训练语言表达,积累写作素材。 2、疏导青春期心理,排解不良情绪。 3、提高生活质量,留住美好时光。 (二)日记类型(1)倾诉发泄类:生活中遇到不顺心的事
3、(2)联想评论类:关注新闻热点、社会焦点,你想到了什么,你怎么看待这些事。(3)观察类:那些触动过你的春花秋月,一草一木,人物等。(4)写事类:触动过你,引发过你思考的事。 (5) 模仿类:学了诗歌散文,自己模仿着写(三)学习“立体式写作”的要领n 看例子,学方法。 1、矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去,面向黑板,挥手写下了排球大的三个字:王玉琳。“这就是我的大名!”他说,声音出奇的洪亮。王几何总结方法一: 2、 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,
4、人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。从百草园到三味书屋总结方法二: 3、我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺 。 最后一课 总结方法三: 4、奇形怪状的云(小学三年级学生日记)早晨过后,白云来了。云朵白得不能再白。从远处看,就像一个大大的棉花糖,让人想扑上去咬一
5、口。一头狮子跑来,它可真凶猛。它似乎饿了,正在寻找食物。突然,狮子看到一头大牛,大吼一声就向大牛扑去。大牛吓得腿软,拼命逃跑。狮子在后面紧追不舍,渐渐地,它们不见了。一只恐龙在慢慢地散步,看样子真悠闲。不知为什么,它趴下了,或许是累了想休息吧。过了一会,恐龙变大了,脖子伸长了,腿也变长了,肚子大了,尾巴壮了。当你想再仔细瞧瞧,它变得不清楚了。几只老虎围在一起嬉戏。它们有的打滚,有的捉迷藏,有的在争斗,有的闭目养神。不知哪儿来了一片云朵,老虎们一窝蜂钻进去,再也没见到了。天空中的云朵一会儿像这个,一会儿像那个,变幻莫测,必须揉揉眼睛,沉静一下再看,可白云偏偏不等人们,一会儿工夫,白云远去了。爸爸
6、的花儿落了进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上,他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 散步这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 总结方法四: 5、我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回
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