背影教案第二课时.doc
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1、第一册第二单元导学案(主备人:张慧敏)背影(2课时)第二课时一、教学目标11学习本文写人叙事的手法。2品味语言,理解文章主题二、教学重难点:品读文中描写儿子的细节,体味作者对父亲的感情。三、教学流程(一)激情导学播放背影歌动画。这首歌歌咏的就是父亲的背影。学生跟唱(二)自读感悟1在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事?其中哪一件事最让你感动?为什么?答:亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房,为子买橘。 体现:细心关照,周到入微。 最感动的是 望父买橘见背影2父亲对儿子的关爱,除了为儿子做了这么多繁琐的事以外,还以什么方式表达这种关爱?答:父亲的语言。 不要紧,他们去
2、不好!我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.我走了,到那边来信!进去吧,里面没人. (三)探究体验研读课文,探究下列问题。11儿子理解了父亲的深情吗?从什么地方看出? 理解。三次流泪,两次自责: A望父买橘,艰难背影感动之泪 B父子离别,惜别背影惆怅之泪 C含泪读信,再现背影思念之泪 D太聪明了,聪明过分后悔自责 儿子对父亲:(人非草木,孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念) 打出:真切理解,真诚感激 2你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪? 作者并不是第一次看到父亲的背影,这个背影对于儿子来说太熟悉了,如果是在平常,父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会
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