2022年高中语文第四单元南宋的乱世词心综合测评鲁人版选修《唐诗宋诗选读》 .pdf
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1、1 综合测评(四)(时间:120 分钟分值:120 分)一、基础积累(共 15 分,每小题3 分)1下列词语中,加点字的字音标注无误的一项是()A长嗟(ji)玉簟(t n)舴艋(z)B砥柱(d)寒蛩(n)麾下(hu)C殷勤(y n)穹庐(qi n)金缕(l u)D的卢(d)腥膻(sh n)藁街(o)【解析】A项,“簟”读 di n;B项,“蛩”读qi n;C项,“缕”读 l。【答案】D 2下列诗句书写无误的一项是()A薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。B风休住,篷舟吹取三山去。C心在天山,身老仓州。D莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。【解析】A项,销消;B项,篷蓬;C项,仓州沧洲。【答案】D 3下列
2、句子中,加点的词语解释错误的一项是()A学诗谩有惊人句谩有:空有B红藕香残玉簟秋秋:同“愁”,发愁C当年万里觅封侯觅封侯:指寻求建功立业D信着全无是处信着:随便写【解析】B项,秋:在秋天显出凉意。【答案】B 4下列有关文学常识的表述,正确的一项是()A 念奴娇赤壁怀古的作者苏轼与永遇乐京口北固亭怀古的作者辛弃疾,与自号“放翁”的陆游词风相近,都豪放雄浑。B青莲居士、少陵野老、东坡居士、板桥依次是李白、杜甫、苏轼、郑燮的别号。C“三苏”是指宋代的苏洵与其子苏轼、苏辙,他们三人和唐代的韩愈、柳宗元,宋代的欧阳修、范仲淹、王安石同为唐宋八大家。D 扬州慢里“杜郎俊赏,算而今重到须惊”的“杜郎”,指的
3、是唐代诗人杜甫。【解析】A项,苏辛是豪放派,陆游不属于豪放诗人;C项,唐宋八大家中没有范仲淹,而是曾巩;D项,杜郎是指杜牧。【答案】B 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 7 页 -2 5补写出下列各句中的空缺部分。(1)了却君王天下事,_。(2)_,载不动、许多愁。(3)_,知音少,弦断有谁听?【答案】(1)赢得生前身后名(2)只恐双溪舴艋舟(3)欲将心事付瑶琴二、阅读鉴赏(40 分)6阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8 分)卜算子漫兴辛弃疾千古李将军,夺得胡儿马。李蔡为人在下中,却是封侯者。芸草去除根,笕竹添新瓦。万一朝家举力田,舍我其谁也?【注】这首词是辛弃
4、疾因力主抗金遭贬,赋闲在江西农村时所作。李蔡:李广堂弟,才能平庸,元朔五年被封为乐安侯。力田:汉代掌管农事的小官。(1)赏析这首词上片所运用的主要手法。(4 分)(2)词的最后一句表达了作者怎样的情感?(4 分)【解析】(1)本题考查对诗词表现手法的鉴赏能力。李蔡才能平庸,被封侯,而“夺得胡儿马”的李广,却终生困厄,两相对比,可见词人的愤愤不平。(2)本题考查对词人情感的把握能力,答题时要通过审读作者和注释,做到知人论世,辛弃疾一生致力于抗金复国,但屡遭困厄,末句中的“力田”小吏,显然是其愤激之语。【答案】(1)运用了对比手法,用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯做对比,突出了李广的悲剧命
5、运。作者以李广自比,表达了心中的愤愤不平。(2)最后一句是作者的愤激之语,作者通过“力田非我莫属”,表达了对统治者的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。7阅读下面的宋词,完成后面的题目。(8 分)渔家傲李清照雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎,当庭际,玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意,故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁,莫辞醉,此花不与群花比。【注】沈:同“沉”。绿蚁:一种美酒。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 7 页 -3(1)请简要分析这首词中梅花的形象。(4 分)【解析】解答时,首先要依据词的内容概述梅花的形象特点,突出梅花“美丽明艳、冰清玉
6、洁”的形象特点,然后联系上下片分析,上片抓住“玉洁冰清”,下片抓住“美丽高洁”分析。【答案】词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上片写寒梅雪中绽放,表现梅花的光润明艳,玉洁冰清;下片写月下赏梅,侧面烘托梅花的美丽高洁。赞颂了梅花高洁的品格。(2)这首词运用了多种修辞手法,请举出两种并作赏析。(4 分)【解析】认真阅读诗歌内容,仔细找出这首词运用的比喻、拟人、借代三种修辞手法,然后结合具体的词句进行分析即可。【答案】比喻,以美人喻梅花,表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清。拟人,造物有意,故教月色玲珑剔透,从侧面表现了梅花美丽可爱。借代,以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒,以奇代凡,形象生动。8阅读下面
7、的宋词,然后回答问题。(8 分)感皇恩陆游小阁倚秋空,下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁,回首杜陵何处。壮心空万里,人谁许!黄阁紫枢,筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计,只有故乡归路。石帆山脚下,菱三亩。(1)上片用哪些意象营造了怎样的意境?作者是如何写景的?(4 分)【答案】上片用“秋空”“江渚”“漠漠孤云”“雁声”等意象营造了冷清开阔的意境。作者采用视听结合的方法,先写视觉所见的“秋空”“江渚”“漠漠孤云”,接着写听觉,并由“雁声”引出作者的联想。(2)本词体现出的作者心情是矛盾的,请结合具体内容分析。(4 分)【答案】下片前两句说用不着自己怀抱壮志去担当大任,后两句又说再三思忖只有辞名师
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