第12课阿拉伯帝国教学设计 部编版历史九年级上册.doc
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1、课题: 第12课 阿拉伯帝国教学目标1、了解穆罕默德创立伊斯兰教,阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成,灿烂的阿拉伯文化等基本史实,思考和认识历史现象之间的内在联系。2、通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解,学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法。识读阿拉伯帝国示意图,获取有效历史信息;分析阿拉伯帝国形成的基本进程;3、通过对阿拉伯文化的学习,体会文化的多样性和包容性。教学重点伊斯兰教、阿拉伯国家的建立和阿拉伯帝国的扩张。教学难点伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。学前准备教学内容教学活动导入:神秘的面纱、英俊的王子、动人的故事、朝觐的人群,这些都向我们展示着古老而神秘的阿拉伯文明
2、。阿拉伯国家是指以阿拉伯民族为主的国家。共22个国家和地区。他们有统一的语言-阿拉伯语,有统一的文化和风俗习惯,大部分人信奉伊斯兰教。阿拉伯国家总面积约1340万平方公里,约占世界总面积的9%,人口总数约4.23亿。在历史上,阿拉伯人曾建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。中国和阿拉伯国家通过“丝绸之路”进行了频繁的经济文化交流。阿拉伯人也成为东西方经济文化交流的使者。今天,我们就共同走进古代阿拉伯帝国,了解伊斯兰教和阿拉伯国家的故事。讲授新课:出示课题和知识体系1、 伊斯兰教创立与半岛统一1、伊斯兰教创立的背景显示材料:思考阅读课文并依据材料思考:伊斯兰教创立的背景是什么?教师过渡:阿拉伯半岛的
3、各部落之间相互仇杀,社会动荡,多神崇拜,不利于国家统一。面对这种社会问题,必须扫清思想上的阻碍和建立统一的国家。建立强大的国家必须团结阿拉伯民族,要团结整个阿拉伯民族,必须使阿拉伯人在同一种信仰之下统一起来,所以,创立一个共同的民族宗教就成了历史的必然。 2、 穆罕默德创立伊斯兰教7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教的基本教义和教规。倡导信仰宇宙间唯一的神安拉。学生阅读教材,了解伊斯兰教的基本状况。教师补充介绍:古兰经、麦加朝圣、宰牲节、开斋节等相关穆斯林节日。3、 公社的建立和半岛统一阅读课文,概况伊斯兰教的传教活动。教师讲述:伊斯兰教独尊安拉,反对多神信仰,因此受到麦加城中信奉多神教的贵族的排
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