人教版(部编版)小学语文一年级下册-春夏秋冬-名师教学教学设计16.docx
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1、1 春夏秋冬教学目标:1、认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨、阝、风”三个偏旁,正确美观地书写“春、风、冬、雪、花、飞、入”7个汉字。2、正确、流利、有节奏地朗读词语,理解课文内容。3、初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。教学重点:识字写字,理解短语意思。教学难点:激发学生对美丽自然的热爱之情。教学准备:春夏秋冬四季的精美彩图,课件,生字卡片。课时安排:2课时第一课时课时目标:1、认识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。2、正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。3、了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点:
2、朗读韵文,能正确、美观地书写生字。教学难点:理解短语的意思。教学准备:课件,词语卡片。教学过程一、出示图片,激趣导入1、师导入:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们就来和这四个孩子交朋友。(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。)2、多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。3、学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。二、初读课文,识字读词1、学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。2、检查学生的自读情况。 师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名学生认读,根据学生的朗读情况相机正音
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