人教版(部编版)小学语文一年级下册-春夏秋冬-名师教学教学设计16(1).docx
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1、识字1、春夏秋冬教学目标1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等10个生字和“雨”字头、“阝”旁2个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字2.正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文。3.结合插图了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。教学重点1、认识四季特征。2、掌握生字词写法。3、正确朗读课文,背诵课文。教学难点1、流利地,有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法。3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。课前准备春夏秋冬四季的精美彩图,课文词句条,彩色粉笔,生字卡片教学课时二课时教学过程第一课时课时目标:1、
2、正确、流利地朗读课文,初步感知2、认识10个生字,2个偏旁教学重难点:认识四季特征一、激趣导入1师问:同学们,大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么?2出示精美四季彩图。猜猜出示的彩图分别是哪个季节?二、多种方法,识记生字1认真观察四季图,认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。(2)根据交流出示词语:春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。(4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。3出示:霜和雪(1)交流
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