2022年比和比例的复习课教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载比和比例复习课教学设计 一、情形导入 师:谁能用比的学问说说咱们班男女同学的人数情形?今日我们一起来整理和复 习比和比例的有关学问;板书:比和比例 二、回忆整理,建构网络:(一)比和比例联系与区分;1、自主沟通;(1)咱们都知道 2:3 是一个比的形式,那么到底什么叫做比呢?我们仍学了比的哪些学问呢?(2)同学自由回答;(3)你能举例说出一个比例式吗?我们都学习了比例的哪些学问呢?(4)指名回答;2、小组合作沟通;(1)共同看我们所举的比和比例的例子,你能从中发觉他们的相同点和不同点 吗?请你用自己喜爱的方式把比和比例的有关学
2、问进行归纳整理;(2)小组合作沟通;3、全体沟通;指名几组同学代表在全班沟通;4、集体归纳整理;师:刚才同学们用自己喜爱的方法对比和比例的有关学问进行了归纳整理,方法 都不错,整理的很仔细,那么比和比例有哪些区分, 我们再来一起整理一下好吗?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师生共同整理比和比例的区分;意义比比例两数相除又叫两个数的比表示两个比相等的式子叫做比例各部分名称0.9 :0.6 = 1.5 内项基本性质前项后项比值2:3 = 6 :9 外项比的前项和后项都乘上或除以在比例里,两外项之积等于
3、两内相同的数( 0 除外)比值不变项之积;整理完后,老师小结:从表格中我们能清晰地看出比和比例的区分;(二)比和除法、分数的联系;1、师:比和除法、分数有哪些联系?(1)结合课始处的 2:3、2 3 和 2/3 让生说一说;(2)指名举例说明他们的关系;2、师:比的基本性质有什么用处?(引入化简比;)1 师:化简比和求比值是一回事吗?我们通过例子来说明吧;2 师板书 4:2/5 分别让同学化简比和求比值; 通过运算让同学说出求比值和化简比的不同;3 师问:比例的基本性质有什么作用?4 准时练:( 1)求出比值,并化简比;45:72 11.2 : 56 (2)解比例:2:89:X 1.25 :0
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