学校英语任务型教学的任务设计图.docx
《学校英语任务型教学的任务设计图.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校英语任务型教学的任务设计图.docx(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学校英语任务型教学的任务设计图 做好教学设计,训练工作才能有条不紊的开展 。下面是我给大家共享的学校英语任务型教学的任务设计,供大家参考,阅读。盼望大家能够喜爱! 学校英语任务型教学的任务设计图1 本学期学校英语教科研工作将连续以国家基础训练课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导,转变教学观念,以课堂教学为阵地,深化训练改革。坚持面对基层学校,面对全体同学,切实抓好英语师资队伍建设,围绕提高老师素养、加强教学讨论两个主题开展工作,结合我市学校英语课堂教学实际,为老师服务,为同学服务。进一步提高质量意识,抓住新课程改革的契机,创新教学策略,开创我市学校英语教研工作的崭新局面。 工作措施 一、理
2、论学习与时俱进 细心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,主要围绕以下专题开展学习活动: 基础训练课程改革纲要和英语课程标准 有关教学策略和教学评价的理论和阅历。 连续鼓舞老师撰写训练教学论文,从实践上升到理论。 二、常规管理常抓不放 组织新上岗英语老师学习常规,对比常规,搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实,着眼于培育同学综合语言运用力量。通过创设合理的教学情景,引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。本学期将连续组织体现这些导向作用的讨论课和示范课,供大家观摩学习。总结阅历,推广成果。 抓好
3、教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课,发挥团队协作精神,用集体的才智来促进自己的教学。抓好英语老师的“六仔细”工作,英语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求。老师优良课率达100%,优课率达60%以上。 三、教学讨论人人参加 加强英语学科课程改革课堂教学研讨,使英语老师人人明确基础 训练改革是以培育同学的实践力量和创新精神为重点,以同学学习方式转变为特征,以应用现代信息技术为标志,关注同学体验,感悟和实践过程,体现以同学进展为本的教学理念。 依据英语课程标准对学校英语学科进展的新要求,乐观为老师创设接受连续训练的机会,不断加强学校英语老师队伍专业化
4、建设的力度和效度,提高老师自身的专业素养和教学力量。注意实效,抓好“青蓝工程”,发觉苗子,培育尖子。乐观指导青年老师参与学校英语优秀课竞赛和展现观摩活动。 组织好老师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,让老师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应学校英语的教学要求,不断提高自身的业务素养。 充分发挥优秀老师的示范作用,组织优秀老师作理论讲座、上示范课、讨论课。制造机会让更多的青年老师脱颖而出。并争取在11月的英语老师基本功竞赛中取得好成果。 开展双语教学,加强英语教学与其它学科的整合。 在一班级试验班的数学双语教学试验的基础上,鼓舞和要求非英语老师使
5、用英语授课。电脑、自然、体育及艺术类老师要努力做到30%以上的课时使用英语教学。 四、开展课外活动,激发学习爱好 课外活动是重要的教学帮助手段,有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动,可使同学生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热忱,培育爱好。我们预备依据不同班级把握的学问水平,组织一些丰富多彩的课外活动。如:手抄报、对话表演、英语课本剧、英语力量竞赛等,组织评委仔细评定,评出集体奖和个人奖,赐予物质和精神嘉奖。给同学充分展现自我,熟悉自我的机会。 为了关心同学创设英语语言环境,我们预备除了在课堂上用英语组织教学外,课外也引导同学用英语打招
6、呼、对话。并开展“每日英语”的活动。开拓了学校的“紫藤架下”为英语角,利用学校电视台播放英语歌曲、营造良好的英语学习氛围,增加语言实践的广度和密度,培育同学交际运用英语的力量。 学校英语任务型教学的任务设计图2 一、指导思想 仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的打算、纲要内容,以英语课程标准为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面对全体同学,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为同学的终生进展打下良好的基础。 二、主要工作 (一)、拓宽进展渠道,促进学科建设 连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利
7、于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数,确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际,确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多,同学多,完成教学任务相当艰苦,学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通,发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。 加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解,简单造成同学学习脱节或重复,使同学造成畏惧或厌倦的心理,以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系,增进了解,相互借鉴。本学期将进行
8、中学校英语教学连接研讨活动。 搭建网络平台。加强学校页建设,调整栏目,丰富内容,给老师供应平台,共享教学资源,更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能,通过学习、沟通、探讨,形成研讨氛围,促进老师学习、实践、反思相结合。 (二)、加强理论学习,更新老师观念 由于新课程试验从起始班级开头,英语老师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语老师有必要仔细学习课程改革的精神,充分熟悉课程改革的重要意义,关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养训练中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。 细心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展英语
9、课程标准的学习和研讨活动,每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物,以提高自身的理论素养。 进一步贯彻落实训练部关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神,明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的乐观态度,建立初步学习英语的自信念,培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量,为终身进展服务。 (三)、落实教学常规,提高教学效益 仔细学习学校老师六仔细工作要求,切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究: 尝试集体备课。针对英语老师普遍年轻,教学阅历不足,教学活动设计较为单一,
10、教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况,本学期尝试全市集体备课,把备课任务下放到各个学校,每校负责一或二个单元的备课,力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求。教案经教研室认可后,下发各校供参考。 各校教研组下设备课组,每个班级设备课组长一名,在每个单元新授前由备课组长召集,对教材和供应的教案进行研讨,分析教材内容,确定教学重点、难点,为能结合同学实际状况,凸显老师个性,各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后,各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究,、确立课堂教学思路:着眼于培育同学综合语言运用力
11、量,通过创设合理的教学情景,引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的绽开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式,制造机会引导同学全员参加、全程参加,突出同学的主体地位,促进同学的乐观情感体验。 加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于同学爱好的培育,学问的把握和力量的提高,是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识,要从老师“教”的
12、角度转到同学“学”的角度,要在讨论同学如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论,既留意形式要符合年龄特点,也留意要求要依据教材,更留意难度要依据同学,以确保及格率,充分发挥检测的乐观作用,使同学学的好玩,学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 英语教学本身并不是很难,难的是同学接受英语的程度,在不断的成长中,人民得到了许多的进步,这是始终以来我们不断的成长得到的巨大的成果,在不断的成长中,英语教学也成熟了许多,并不是像以往那样教学了,信任我们肯定能够做好,在不断的成长
13、中,我们有了更多的进步,这都是始终以来进步的结果。我的英语教学也在渐渐的教学中取得了进步,信任我肯定能够做好。 学校英语任务型教学的任务设计图3 一、指导思想 以英语课程标准为指导,结合我校教学和英语教学的实际状况,从同学实际状况动身,本着培育同学良好语言进展力量,为同学终身进展的原则,制定本方案。 二、我校英语教学的状况分析。 1、英语开设状况。我校在36班级共4个班开设了常规英语教学,3-6班级每班级每周各五课时。 2、师资状况分析。我校共有二名英语老师,负责36班级的英语教学工作,除三班级由一个英语老师任教外,其他班级皆为跨班级教学。 3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的
14、英语教学工作,为我校的英语教学工作供应了的支持和高度的关注与指导,因此,我校英语教学有着良好的进展软环境。 三、本学期主要工作及措施。 1、拓宽进展渠道,促进学科建设。 (1)为保证同学有足够的时间能够接触英语,我校在限度保证各班级课时数的同时,充分利用辅导等渠道与同学进行沟通,争取为同学供应良好的学习时间和空间,充分发挥老师在学校教学中对同学的引导和督促作用。; (2)加强我校英语学习沟通的平台建设,通过学习、沟通、探讨,形成研讨氛围,提高老师学习实践反思力量。 2、加强理论学习,更新老师观念。 定期组织理论学习,开展英语课程标准的学习和研讨活动,开展课堂教学改革和教学评价、作业改革,课外实
15、践活动等方面的学习和研讨活动,以提高自身理论素养。 3、落实教学常规,提高教学质量。 (1)规范备课,备课与教案设计严格根据要求落实,做到细致、到位、实效。实施集体备课,本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思索,集体研讨、个性修改”的原则,每周进行一次,将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式,同学活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动,做到每周至少听课一节,组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系,充分体现教学媒体的应用,供应自制教具,设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔,在每节课后有简洁的教后记,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 英语 任务 教学 设计图
限制150内