高二语文《宇宙的边疆》教案.pdf
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1、高二语文宇宙的边疆教案高二语文宇宙的边疆教案高二语文宇宙的边疆教案【一】教学目标:知识目标:1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。能力目标:1.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。2.扩展学生的思维层次和文化素养。德育目标:激发学生的求知欲和探索精神。重点、难点:1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。教学方法:1.阅读分析全文结构。2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考
2、,并引发自己的思考。教学课时:两课时第一课时教学过程:一、导入新课浩瀚的宇宙无边无际,自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从科学产生以来,人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展,人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。(板书)宇宙的边疆二、明确目标 1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。三、整体感知 1.作者简介卡尔萨根(Carl Sagan,XX),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为大众天文学家和公众科学家。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之
3、路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其伊甸园的飞龙曾获得普里策奖,电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇宙联结 宇宙 布卢卡的脑 被遗忘前辈的阴影 暗淡蓝点 数以十亿计的星球等。2.解说词的文体特点课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点:(1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。
4、(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。(3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。3.本文的说明顺序解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间,缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响,如我们现在已经回到了我们的后院等介绍性词语),独立成篇,从说明顺序上看,采取的是
5、空间顺序:宇宙吟星系(星系群、子星系)恒星 太阳系 行星这样的说明顺序,好处在于:(1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。(2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和掌握我们自己的命运的热情。人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。第二课时四、重点、难点的学习与目标完成过程 1.
6、提问:本文运用了大量的议论与抒情,有什么作用?明确:课文补充了许多相关知识,但是更突出的,是作者抒发自己的思想感情,其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字,强烈的议论和抒情色彩,融说理和抒情为一体,而且和说明性的文字配合自然,传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的,如假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有 1033 分之一。在日常生活当中,这样的机会是令人羡慕的。可见天体是多么宝贵等。2.提问:人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?明确:当然,按人类对宇宙认识的历程来介绍,也未尝不可
7、。课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。3.提问:作者对宇宙有怎样的认识?明确:宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,它的存在可能仅仅对我们有意义。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。4.提问:作者对人类有怎样的认识?明确:人类在宇宙中是渺小的,只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃;人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类又是勇
8、敢、光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。5.提问;课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明?明确:作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。五、布置作业完成研讨与练习一、二。板书设计:教学反思:高二语文宇宙的边疆教案【二】【设计依据及教学目标】高中语文课程标准明确指出:发展独立阅读的能力,从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点。善于发现问题,提出问题,注重合作学习养成
9、相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读心得。展示自己的读书成果。宇宙的边疆选自美国科学家、科普学家卡尔萨根的著作宇宙,它也是一部大型电视片的解说词。作者以其通俗、自然、生动的语言,向我们介绍了宇宙中的星系、行星、恒星及其特点。本文条理清晰,杂而不乱,通俗易懂,生动有趣。根据文本的类型特点,教学本课时,应引导关注观点的科学性、逻辑的严密性和语言的准确性。【教学目标】(1)理清思路,粗知大意(2)集疑释疑,突破难点(3)品味语言,领悟作品丰富的内涵。【教学过程与教学策略】一、激发兴趣,导入新课你知道太空有多少星系、行星和恒星吗?你知道最远的星星离我们有多远?你知道恒星为什么会散发出不同的光芒?你
10、知道彗星为什么拖着尾巴呢?天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛,宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。今天就让我们随卡尔萨根一起去领略宇宙的魅力。(激发疑惑导入课文,增强学生的求知欲望)二、理清线索,整体感知 1、师:作者卡尔萨根如同一位导游,带我们在广袤的宇宙中遨游。边读课文边思考:作者是按什么顺序来介绍宇宙的?2、理清思路,概括要点。第一部分(1-4)探索宇宙的奥秘第二部分(5-10)宇宙中的星系及其特点第三部分(11-13)宇宙中的恒星及特点第四部分(14-17)我们的星系及地球 (引导学生自学,让学生走进文本,通过理清思路,整体把握课文内容,培养学生整体感知的能力。)三、质疑释疑,突破难点
11、 1、通过阅读宇宙的边疆,你了解到了什么?2、对文中的内容,你有哪些疑惑之处?3、集中疑问,筛选分类,查阅相关资料,分组合作,探究释疑。(1)课文题目宇宙的边疆,宇宙是无穷的,文题是否矛盾?(目前所探测到的最远的世界是总星系,总星系的半径为 100 亿光年,也是目前我们心中宇宙的大小,但 100 亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团,它的边缘在哪里,至今仍是天文之迷,因此,文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的宇宙的范围,文题不矛盾。)(2)我们的本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。进化论明确告诉我们,人类是由类人猿进化而来的,我们为什么是大海里诞生的?1974 年前苏联生物化学家奥帕里涅
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