小班美术花背心教案反思.docx
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1、小班美术花背心教案反思 1、小班美术花掉背心教案思考活动设计背景本次活动,来源于我班正在积极开展的大热天的主题,在这一主题积极开展过程中,孩子们通过找寻凉爽等系列活动,体验至了夏天的寒冷以及夏天里打听凉爽的许多经验。随着夏天的气候越来越寒冷,孩子们衣着也在发生变化,披上了并使自己凉爽的短袖、背心、裙子等,美丽的裙子背心也就是孩子们常常互相夸耀和谈论的内容。本着活动必须源于幼儿生活的教育理念,我设计了本次活动。尝试利用线条(横线、竖线)、图案、颜色装饰背心,培育幼儿的审美能力和创造力。活动目标1、用自己讨厌的线条、图案、颜色去打扮背心。2、培育幼儿的审美能力和创造力。3、培育幼儿动手操作方式的能
2、力,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、培育幼儿的观赏能力。5、体会作品的美感。教学重点、难点学会运用线条、图案、颜色装饰背心。活动准备工作1、存有可爱色彩图案的背心图片。2、没有装饰的背心图一张,装饰不好的背心图多张。3、一段节奏随心所欲的音乐,录音机。4、使幼儿大胆交流夏天的服装,晓得在夏天穿着上背心可以很凉爽。5、幼儿经验:有关夏天的介绍(打听凉爽等),绘画操作技能。活动过程1、与幼儿交流师:“现在就是什么季节?”(夏天)你们说道说道,夏天我们可以穿着什么衣服呢?”(裙子,短袖,背心等)为什么?”(穿着上可以很凉爽)2、恳请幼儿观赏存有可爱色彩图案的背心师:对啊,至了夏天,
3、穿着上短袖、短裤、裙子、背心就可以真的很凉爽。啊,老师给小朋友们增添了好多的背心,你们讨厌这些背心吗?3、师出具没有装饰的背心图,使幼儿与图片中的背心展开对照,讲出它们的不同之处,怎样才能把这件背心显得和图片中的背心一样可爱?4、出具教师装饰不好的条纹彩色背心图,恳请幼儿说道说道就是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范点操作方式。5、师恳请个别幼儿了解:“你准备工作怎么装扮这件背心。”6、非政府幼儿装饰背心。(1)把事先装饰不好的多张背心图贴在黑板T5800幼儿参照。(2)师:老师这里存有好多还没有顾得上装饰的背心,看一看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出的背心最可爱!已经开始吧!(教师递
4、送作业)(3)幼儿操作方式,教师提供更多材料:画笔、油画棒。告诫幼儿顺利完成作品时特别注意画面、桌面、衣服的洁净,对保持清洁的小朋友展开奖励。(教师必须引导幼儿大胆的创作,画各种款式的背心,当辨认出幼儿创作的作品不一样时,必须及时表彰,进一步增强幼儿创作的信心。)7、作品展现师:“你们装饰的背心真可爱,想要不敢给客人老师看一看?(播出音乐,幼儿自行站立。)活动延展:提供更多白色背心使幼儿动手设计出花背心。教学思考花掉背心这一活动的积极开展,接到了较好的效果。孩子们在整个活动中都就是积极主动的、主动的、有效率的参予。T5800堂课下来孩子们的兴趣浓厚,都著眼于自己的工作,大部分孩子设计出的背心非
5、常可爱,画面也非常干净。课堂常规及活动流程都获得了较好的掌控。但是,由于孩子的年龄及动手能力的差异,在活动过程中,有的孩子能够又快又好地顺利完成作业,兴趣仍然非常浓郁;有的孩子则动作缓慢,而且须要老师的协助就可以顺利完成,这里就发生了一个时间差。除了就是在教师再次示范点装饰不好的背心图时,我没特别注意弱调画出的横条间距必须离些,画格子的时候竖线间的距离也必须离些,以至于后面在顺利完成作品时,好多挑选这款背心的幼儿孔颖草的格子不大,每个格子他们又讨厌挑选用相同的颜色回去涂色,所以在涂色环节就花费了好多时间就可以顺利完成作品。如果在提供更多给幼儿参照的示范点图画中,能够存有一幅就是小格子的,我只采
6、用一种颜色去给格子涂色,那么就不能发生涂色环节花费太多时间的现象了。2、小班美术活动教案:小花教案(附于教学思考)活动目标:1、愿参予绘画活动,体验绘画的欢乐。2、在滴色与添画中,乐意观测画面变化。3、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。4、大胆尝试绘画,用等距的方法展开装饰。5、体会作品的美感。活动准备工作:红黄蓝等水粉放入晒干的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸活动过程:1、了解颜料宝宝引入活动。瓶宝宝必须和大家搞游戏,(按瓶里水的的颜色为它们起至名字。) 例如:白娃娃等。可以鼓励幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的颜色。2、教师模拟如何滴色一个红色水娃娃必须出玩玩了,它在纸上轻轻的东站站稳脚跟,(几
7、滴一滴颜料),呼-一下就滑下来了(把纸加出来,使水流下来),哇!它在搞专给啊?(白娃娃在滑滑梯呢)3、幼儿有兴趣地展开操作方式许多娃娃都说实话滑滑梯,大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色,教师通过提示信息和尽早的协助,并使幼儿掌控的色的方法。)4、水娃娃变小花朵-用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滚至地上变变变,它恳请小手帮短出来了许多叶子,美丽的花朵对外开放了。活动思考:多样的活动材料和民主自由的活动形式很大的唤起了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都就是积极主动和老师一起欢乐地游戏着。但在操作方式中还是反应出来老师对活动设计的漏洞:在桌子的放置上只考虑到使幼儿存有更收紧的操作方式环境,忽略科佐
8、班幼儿须要更精细的鼓励其观测和指导。如果将分后三组活动改成围站在一个小的区域内,可以更有利于幼儿们听到明规则和在老师的协助下活动。3、小班美术活动教案:花掉手帕教案(附于教学思考)活动目标1、尝试通过卷曲印染的方法制作花掉手帕。2、大胆参予印染活动,体会色彩美。3、大胆尝试绘画,用等距的方法展开装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动过程一、谈话引入,带出主题。师:大朋友们,你们晓得今天就是什么日子吗?师:今天呀就是3月8日,你们晓得就是什么节日吗?师:有的小朋友真精明,今天3月8日就是妇女节,也就是妈妈的节日。那既然今天就是妈妈的节日,你们想要送来什么东
9、西给妈妈呢?师:大朋友们都想要了好多相同的礼物赠送给妈妈,冯老师也存有自己的妈妈,我想要送来一块可爱的花手帕给我的妈妈。师:看看,这就是老师想要赠送给妈妈的花手帕,可爱吗?二、基本环节。(一)率领幼儿观赏成品1、率领幼儿观赏花掉手帕2、鼓励幼儿讲出花掉手帕制作所需的材料。小结:花掉手帕就是拎餐巾纸咽下颜料制成的。(二)教师利用视频展示台示范点制作花掉手帕,幼儿初步介绍制作花掉手帕的过程。师:小朋友,你们想要不敢自己也去搞一块这么可爱的花手帕赠送给妈妈呀?先看淡老师就是怎么做的。首先拎一张餐巾纸,边对边,角对角,像是这样八折一下;其次再把两条短边对短边,角对角,像是这样八折一下;一共八折四下,然
10、后我们使餐巾纸“喝点水”,存有蓝色的、红色的,我们都可以给餐巾纸“喝”,但是忘记,无法使餐巾纸“喝”太多水,不然餐巾纸可以“溺死”的,如果餐巾纸熟透了,花掉手帕也就搞未成了,晓得了吗?我们可以使餐巾纸的边上“喝”点水,也可以使餐巾纸的角上“喝”点水,餐巾纸“喝”完水之后,我们把它进行去,要到餐巾纸干活了之后,我们的花手帕也就顺利完成了。小朋友,你们可以了吗?(三)个别幼儿上来操作方式,增进幼儿对制作花掉手帕的过程师:大朋友们是不是都会了,老师想要恳请个小朋友上来给我们搞一块可爱的花手帕。(老师再次传授操作步骤)(四)幼儿操作方式,教师巡回演出指导师:我辨认出好多小朋友都会了,那我们一起来制作一
11、块属我们自己的花手帕吧。三、完结部分(集体小结)活动思考:这就是一节美术活动,主要就是想要使幼儿通过操作方式活动去锻炼身体幼儿的动手操作能力,学会直观的印染活动;其次鼓励幼儿抒发自己对妈妈的爱。在刚开始老师出具自己的范例可爱的花手帕的时候,大朋友们都很讨厌,也都很兴奋,都想要创作一块自己可爱的花手帕。在之后小朋友亲自单一制操作方式印染的时候,大部分小朋友都无法较好的掌控,还是须要老师一步步的协助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不能特别注意,须要老师及时的告诫与特别注意。在最后呈现可爱的花手帕的时候,效果还是很极好的,大朋友们在操作方式活动中不仅体会了操作方式的快感,同时也抒发了自己对妈妈的爱
12、。4、小班美术活动教案:花衣服教案(附于教学思考)教学目标:1、尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。2、初步自学两两合作、协商作画,体验合作作画的快感。3、自学采用颜料的较好常规。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品,培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。教学重点难点:教学重点:尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。教学难点:初步自学两两合作、协商作画,体验合作作画的快感。重难点的化解:实行使幼儿充份观赏和探讨,介绍颜色及手的变化,明晰花掉和叶子的边线;再恳请幼儿模拟,在模拟中带着问题思索,以唤起幼儿的思维和想象;并使幼儿自己找朋友共同作画,去化解重难点。教
13、学准备工作:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(白、橘黄、蓝、蓝);毛巾。教学过程:1、观赏和探讨徐老师搞了一件衣服(出具衣服),你们看看衣服上存有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手煮水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(白、橘黄)这朵红花就是怎么用手印的?(整只手)绣了几次?除了什么地方也就是用整只手印的?(花掉的叶子)就是同一只手印的吗?一只手可以绣,那两只手可以吗?怎么绣?(恳请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头绣花蕊,手指点印花瓣)2、模拟与思索教师示范点拳头绣花蕊,恳请二至三位幼儿模拟、集体探讨:(1)就是用什么方法印
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