2019-2020学年八年级语文上册-第13课《苏州园林》生本课堂导学案-人教新课标版.doc.pdf
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1、2019-2020 学年八年级语文上册第 13 课苏州园林生本课堂导学案 人教新课标版学习目标:1理清课文思路,把握苏州园林的整体特点、本文的说明顺序和说明方法。2揣摩语言,体会说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。3了解苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。学习过程:前置作业1查阅资料,了解叶圣陶:2积累词语。1辨明字音:轩榭池沼邱壑模样重峦叠嶂 相间嶙峋庸俗镂空蔷薇2辨明词义,并造句鉴赏:因地制宜:斟酌:重峦叠嶂:造句:3朗读课文,请用下面的句式概括读后的感受。文章是从 _角度,抓住 _的特点条分缕析地介绍苏州园林的。课堂探究4、划分结构层次,理清全文思路。5把
2、握作者的说明顺序。用自己的话介绍作者的说明顺序。6、以第 4段为例,探究局部说明顺序。7概括第6 段的说明要点。8文章第6 段中“隔而 不隔,界而未界”的艺术效果是如何形成的?9文章第6 段中园林内装镜子,请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明。10分析本文采用了哪些说明方法,结合实例体会其作用。11.运用从本文学到的知识分析中国石拱桥 桥之美所运用的说明方法。12.理解以下句子的含义1倘假设要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。“标本”在这里是什么意思?2谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”?3总之,一切都要为构
3、成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。去掉“一切”“决不”,可以吗?4假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”与“技术”有什么区别?5水面假设成河道模样,往往安排桥梁。去掉“往往”好不好?6有几个园里有古老的藤罗,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气这个描写的句子有什么作用?当堂检测江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:“宁 可食无肉,不可居无竹;无肉使瘦,无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字,故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园
4、大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景,稍前又有生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼,循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,石桥俨然,气象果然不同一般。设假设晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染,
5、“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步下秋山,过“透风漏月亭”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉1解释下面短语中加粗的词。石笋参差石桥俨然2扬州“个园”得名的原因是_。3下面最能概括个园特点的一句话是A江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。B园中遍植翠竹,竹叶形状很像一个“个”字。C个园以四季假山的堆叠精巧而著名。D个园四季的景色各具特点。4 本文介绍个园,是按 _顺序写的,说明这一顺序的词语主要有:文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文
6、档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X
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8、档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X
9、1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文
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11、1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文
12、档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4_、_、_、_。5从文中可以看出个园的建造所追求的是春之_、夏之 _、秋之_、冬之 _。各填一字6本文的结构形式是A总分 B分总C总分总 D并列7说明语言有平实和生动之分。本文多用_的语言来说明。试以“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。答案:2.轩榭 xu n xi 池沼 zh o 邱壑 h模 m 样重峦叠嶂 zh ng 相间 ji n 嶙峋 l n x n 庸俗 y ng镂 l u空蔷薇 qi ng w i 2辨明词义,并造句鉴赏
13、:对艺术品或文物的欣赏和评价。因地制宜:根据具体地形,设计或选择适合的事物。斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。重峦叠嶂:重重的山峰,层层的峭壁。3.角度:A建筑学 B园林历史 C导游 D欣赏者特点:A苏州园林总的特点 B有代表性的园林4.全文可分三部分。第一部分 12概括说明苏州园林地位及特点。第二部分 39分类具体说明苏州园林的艺术美。第三部分 10总结全文5.明确:文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应,前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。作者先介绍了苏州园林在我国园
14、林艺术中的地位,从游览者的角度概括苏州园林的特点,即“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。然后,从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。6、明确:本段先写假山堆叠的艺术,或重峦叠嶂,或竹木掩映,游人远望有欣赏古代名画的美感,攀登则有如身在山中的实感。次写池沼和其他景物的配合,或河上两桥相望,各呈异彩;或石头花草,随意点缀,无不皆美。再其次又写池沼中还有亭亭玉立的荷花,活泼戏耍的游鱼,充满生气。“图画美”贯穿整个段落。7这段话的说明要点是花墙和廊8有墙壁隔
15、着,有廊子界着,可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,因而形成了“隔而不隔,界而未界”的艺术效果。9装镜子是运用物理学光学中平面镜成像原理,通过反射,层次加多了,景致更深了。10.本文采用的说明方法有以下几种:分类别“为了到达这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1S4K9B2 ZE2T1X4I2X4文档编码:CS8N5J9E9Q5 HL3X1
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