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1、人美版八年级美术教学计划(精选8篇)_八年级美术教学计划第1篇:人美版八级下期美术教学安排教学 人美版八年级下期美术教学安排-教学范文 篇1:人教版八年级美术下册教学安排 八年级美术下册教学安排 雨冲中学 龙昕 美术是素养教化中必不行少的部分,本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨,以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点,把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求,特制订教学安排如下: 一、指导思想 以素养教化新课程标准为理论依据和行动准则,切实转
2、变老师与学生的角色,变被动为主动,指导学生进行探究性学习和动手实践练习,提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、观赏评述单元:指导学生课前搜集相关资料,课堂视察、分析、探讨,采纳分组探讨、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,熬炼视察、分析与表达实力,培育艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元:引导学生体会和感受校内的美,进行实地写生,学习与探讨表现方法,探讨与沟通心得,培育学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元:学习环境设计、室内设计等设计学问,熬炼设计思维与动手实践实力,培育合作与沟通意识。 4、综合探究单元:引导学生视察、分析生活用品的特点,培育 创新精神,熬炼创建性
3、思维的发展。 三、学情分析 初二的学生,美术学习爱好较高,具备肯定的基础学问,部分学生的美术特长有所发展。 四、内容分析及课时支配 本册共分五个单元: 第一单元:艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一,观赏与评述; 活动二、三、四,探讨、探讨与体验。 通过本单元的学习,能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3-5课时。 其次单元:装饰我的居室 通过观赏、感受、相识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元依据课本内容分为六组活动,约6-7课时。 第三单元:增一分活泼 添一分情趣 了解
4、和学习利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,学习制作,提高动手实力。培育酷爱生活的情感,本单元分7组活动,可用3-4课时。 第四单元:和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,驾驭色调在空间中的合理运用,学习绘制室内装饰效果图,本单元可分6组活 动,可用4-6课时。 第五单元:环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问,通过观赏,体会其好用性和美感,约1-2课时。 五、详细措施: 1、仔细备课,分析教材,培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、注意联系学生实际状况,敏捷地开展教学。 3、培育学生创新实力,注意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术
5、活动,让学生从中体会乐趣,激发学生学习动力。活动中,相互学习,共同进步,培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛,在比中学,学中比,促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式,注意培育学生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思想素养高尚的人才。 六、课时支配 1、第一单元(观赏评述) 艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一 观赏与评述 2 活动二 分析与探讨 2 活动三 探讨与说明 1 活动四 体验与评价 1 2、其次单元(造型表现) 装饰我的居室 活动一 观赏与感受写意花鸟画小品 2 活动二 创作与表现体验印刷的乐趣 2 活动三 创建与表现变废为宝 因材施艺 1 活动四 创建与表现铅笔
6、淡彩画 2 活动五 创建与表现装饰居室 1 3、第三单元(设计应用) 增一分活泼 添一分情趣 活动一 学习与练习纸盒动物造型 1 活动二 设计与制作瓦楞纸动物造型 2 活动三 学习与练习线材人物、动物造型 1 活动四 设计与制作快餐盒、塑料瓶造型 1 活动五 设计与制作蛋壳人造型 2 活动六 设计与制作小泥塑造型 1 活动七 设计与制作折纸动物造型 2 4、第四单元(综合探究) 和谐温馨的生活空间 活动一 观赏、沟通、策划 2 活动二 设计、实践、体验 1 活动三 设计、实践、体验 1 活动四 设计、实践、体验 1 活动五 设计、实践、体验 1 活动六 展示、评述、总结 1 5、第五单元 (观
7、赏评述) 环境艺术设计 活动一 观赏与思索 1 活动二 考察与尝试 1 活动三 体验与评价 1 七、教学时间支配 期中授完12单元,期末授完35单元 篇2:人美版八年级美术下进度安排 八年级美术教学进度安排 篇3:人美版八年级上册美术教学安排 八年级上册美术教学安排 新的一年新的学期又起先了,为培育全面加特长的合格中学生,培育学生的创新精神和实践实力,努力提高学生学习的爱好,兼顾学生学问技能的习得和学生个别的发展,依据初二学生的特点,特制定教学安排如下: 一、指导思想: 全面贯彻党的教化方针,全面实施素养教化,培育全面发展的人才,发展学生的艺术特长,尽显艺术才能,体现特性发展,努力提高学生审美
8、素养,表现实力。 二、教学目标: 通过美术教学,向学生传授美术基础学问和基本技能,培育学生的审美实力,增加爱国主义精神,陶冶高尚的情操,形成良好的品质,提高学生的视察实力、想象实力和创新思维水平。 三、教学的重点和难点: 联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养,养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神,提高文化品位和审美情趣,培育社会主义道德品质,有利于发展健康特性,逐步形成健全人格。通过学习驾驭肯定的学习方法,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的视察和分析、表达。 培育学生良好的美术学习习惯,并积累肯定的绘画实力和创作实力。
9、相识美术与生活的联系,形成良好的学习和创作习惯。 四、学生学问现状的分析: 所带八年级现有6个教学班,通过七年级的学习,已经驾驭了肯定的美术基础学问,部分学生的美术特长有所发展。但每个班的学生的美术学问与实力都参差不齐,部分学生学习美术的爱好不浓,主动性不强,俗语说,爱好是最好的老师,调动其主动性、主动性是关键。 五、提高质量的措施: 1、仔细备课,分析教材,培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、注意联系学生实际状况,敏捷地开展教学。 3、培育学生创新实力,注意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动,让学生从中体会乐趣,激发学生学习动力。活动中,相互学习,共同进步,培育集体荣
10、誉感。 5、适时开展竞赛,在比中学,学中比,促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式,注意培育学生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思想素养高尚的人才。 六、教学进度: 第2篇:人美版五级美术教学安排 人美版五年级美术教学安排 教材简析: 本册美术教材是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。重视学生情感、看法、价值观的培育养成,满意学生发展须要,体现人文关怀,关注学生健康成长。教材共设12课,其中包含有单元课和单位课,老师可以依据实际状况敏捷把握,调整课时。 目的要求: 1、培育学生敏锐的感受实力,提高艺术综合素养。 2、注意学习内容的学问综合,利用不同类别、不同层面的学问
11、综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强。 3、培育学生耐性细致的学习看法,相互合作的工作作风和对民间传统艺术的酷爱。 教学重难点: 1、教学活动满意学生发展须要,体现人文关怀,关注学生健康。 2、注意学习活动中学生之间的沟通互动。 学生素养分析: 五年级共有学生43人,学生生源比较困难。从上学期了解的状况来看,同学们爱好广泛,酷爱大自然及生活中的景物。课中能仔细视察、思索问题,主动参加教学中的各个环节。在本学期的美术教学中,将注意培育学生的学习爱好,让大家共同进步。 教学措施: 1、课前钻研湘版美术教材,仔细设计教学中的每一个环节。 2、充分利用教材中有意味的意境,激发学生的学习热忱,提倡以
12、情导入,注意学习活动中学生之间的沟通互动。 3、注意多元性、开放性的评价,进一步激发学生进行美术创作的热忱。 教学进度: 第3篇:人美版五级美术上册教学安排 人美版五年级美术上册教学安排 一、学情分析: 这学期我担当五年级美术课教学任务。本年级学生在美术基础学问的学习和审美实力上已经具备肯定的基础,他们对美术课的爱好深厚。每星期1节美术课,学生对美术课的期盼值很高。在实际状况中,有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以,大部分手工课和观赏课,须要学生主动主动地参,以保证每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、教材分析: 五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型,其
13、中综合与探究课比重较大,主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究 三、学期目标: (1)、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感; 四、教学重难点: 熟识美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培育学生凭借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,达到自身进一不发展的目的。 五、教学措施: 1、以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本
14、为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。 2、仔细贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教化,审美教化,实力培育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美实力。 3、加强教学中师生的双边关系,既重视老师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。 4、激励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的实力。 5、注意学生学习方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音
15、乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力,激发学生学习美术的爱好。 7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品,激励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行沟通。 8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采纳多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 10、依据学生的心理和生理特点,教学中留意按部就班和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育学生的形象思维实力,创新精神和实践实力为和核心,促进学
16、生素养的全面发展。 13、利用宣扬窗和美术竞赛,调动学生学习的主动性。 14、学业考核以平常成果为主,考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。 六、教学进度支配: 周次:1、肖像艺术2、画人像3、相识抽象画4、学画抽象画5、绘画中的透视现象6、美术中的比例7、偶戏8、提线纸偶9、创建绿色的生活10、色调的挚友11、唱起来跳起来13、拼贴添画14、中国龙15造型新颖的椅子16、主题贺卡17、校内合影18防灾减灾19、湖光帆影20、剔地雕刻21、小鸟的家 第4篇:人美版五级上册美术教学安排 小学美术五年级上册教学工作安排 学生素养发展基本状况分析: 五年级有教学班三个。从总体上来看,学生对美术课爱
17、好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的实力,其中对油画棒和彩铅的运用实力较强。大部分学生能较好地运用油画棒着色、用线条表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的爱好不浓,空间感较弱,造型实力还须要进一步发掘,对一些废旧材料的综合运用实力较差,有待进一步地提高。 本期教材分析: (一)教学重点 1色调的色相和明度等色调学问,色调的表现力。 2抓住人物面部的基本特征,表现人物的表情。 3绘画中的比例常识,运用比例进行作画。 4绘画中的透视现象。 (二)教学难点 1学生对废旧材料的搜集比较困难,这类课程的课
18、堂质量往往得不到保障。 2电脑美术与美术课分别,电脑美术课学生也得不到满意。 3人物的内心表现。 4能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。 本学期课程目标:(按学问与实力、过程与方法、情感看法价值观三维度列举) (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法, 表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二)各
19、学习领域目标 1造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。 2设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。 3观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。 教学进度安排: 第1周 肖像艺术 第2
20、周 肖像艺术 第3周 画人像 第4周 绘画中的透视现象 第5周 美术中的比例学问 第6周 偶 戏 提线纸偶 第7周 动物的脸 第8周 好玩的汉字 第9周 飞 天 第10周 色调的色相 第11周 色调的明度 第12周 人物与环境 第13周 光盘架的设计 第14周 杯子的设计 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 有人脸的器物 唱起来跳起来 电脑美术好玩的人像 献出你的爱心 小花铲 第5篇:新版人教版八级美术教学安排 最新人教版八年级美术教学安排范文 人教版八年级美术教学安排(一) 一、指导思想 以全日制义务教化美术课程标准(2011年版)为依据,努力体现课标要求,立足于面对全体学生和
21、老师,充分考虑学生发展的须要、学生学习的须要,培育学生良好的审美情趣和美术素养,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。 二、教学内容分析 1)、课本分析 本学期拟定十七课时的课程,分为五个单元教学:第一单元美术的主要表现手段;其次单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展示设计作品观赏。 2)、单元分析 第一单元主要围绕美术作品中的造型、色调和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。 其次单元教学内容都和读书、爱书有关,涉及“观赏,评述”“设计,应用”“造型,表现”三个学习领域。 第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联,花卉、蔬果写意画的学习和
22、对意境、处理空间关系的“三远法”:和山石、树木、云水等画法的学习。 第四单元是综合探究课程,主要是让学生把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以观赏展示设计作品为内容,使学生了解展示设计是以信息传达为目的,集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施 1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识,并逐步培育学生的美育方面的素养,在同一时期平衡发展,相互促进。 3、依据学生所学学问
23、的基础上,起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来,并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力,逐步提高学生对美的认知实力,培育学生的审美素养。 5、从学生生活阅历动身,激发学习主动性; 6、弘扬民族民间美术,提高民族自信念; 7、变更学习方式,促进思索与探究; 8、供应各种美术信息,拓宽学习视野; 9、采纳多重评价方式,促进主动学习 四、教学进度支配 第一单元美术的主要表现手段 第1课 造型的表现力 2课时 第2课
24、 色调的感染力 2课时 第3课 构图的作用 2课时 其次单元 读书、爱书的情结 第1课 书林闲逛 1课时 第2课 手工书设计 1课时 第3课 方寸钤记藏书印 1课时 第4课 书间精灵藏书票 1课时 第三单元 笔墨丹青 第1课 诗书画印的完备结合 1课时 第2课 借物寓意 2课时 第3课 寄情山水 1课时 第四单元 自己办展览 2课时 第五单元 展示设计作品观赏 1课时 复习与测试 2课时 人教版八年级美术教学安排(二) 通过上几年的美术教学工作,让我对美术教学工作有了更加深化的理解。美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中,担当着对学生进
25、行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能使它具有激发和强化人的创建力,培育和发展人的审美直觉和想象力。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中,培育学生审美意识、审美习惯、审美取向,以及艺术创建实力。 一、指导思想 依据重庆市教委关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目试验工作的通知,让学生在初中教化阶段能够驾驭两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能,提高学生综合素养,促进学生全面发展和健康成长。“体育、艺术、科技2+2”项目(简称“2+2”)是指通过学校组织的课内外体育、艺
26、术、科技教化活动,让每个学生本教化阶段能够驾驭两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能,为学生的全面发展奠定良好基础。 二、学生状况分析 该阶段的学生经验了一学年的学习,对美术课有了初步的相识,也驾驭了肯定的美术常识和基本技法,有肯定的审美实力和鉴赏实力,但该阶段的学生反而缺乏信念,大胆创新的实力减弱,缺少持之以恒的毅力,并且在这一阶段的学生出现了两极分化相对严峻的状况,也就是说:美术有爱好的同学通过自己的不断努力,让自己在美术方面的创建实力得到了应有的体现,然而对于没有爱好的同学,反而产生了厌学心情,因此该阶段不仅要加强熬炼已经有基础的同学,更要注意其他同学的爱好培育和信念的树立。
27、三、教学目标 1、学问目标 (1)初步驾驭各种绘画技法。 (2)驾驭设计应用型课的学习方法,了解相关的设计制作学问。 (3)了解国画、油画、素描、手工制作、以及中国传统艺术的相关学问。 2、实力目标 (1)初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问,以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 (2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合,找到不同学问之间的关联。 (3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中,解决详细问题。 (4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯,以发展审美感知和获得视觉信息。 (5)主动参与
28、美术课外活动,在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。 (5)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映,创建是美术的生命。具有在美术活动中不墨守成规,敢于创新,通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式,表现自己审美感受的意识。 2、情感目标 (1)重视学生情感、看法、价值观的培育养成,满意学生发展须要,体现人文关怀,关注学生健康成长。 (2)让学生形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向。懂得去发觉美、关注美、表达美、珍惜美、并创建美。 (3)了解美的真谛。美是真与善的形象,美是一种相识须要思索,不但心灵要美,行为能更美。 (4)提高自身修养;培育良好气
29、质;学会感恩;学会选择;明辨是非。 四、教学重点难点 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用,切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能,作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 五、教学措施及教学进度 本册教材的课目设计是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为8个单元,按每学期18课时计算,每个单元平均约2.25课时。 (1)以美术与自我、社会、美术与自然、环境两个方面组课,注意学生体验过程,力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性的到有机结合。 (2)重视学生情感、看法、价值观的培育养成,满意学生发展需求,体现出人文关怀,
30、关注学生健康成长。 (3)留意将视察力、想象力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中,以促进创新精神和实践实力的增加。 在期中授完前面4单元,到学期末授完最终4单元。课后并通过课外爱好小组对其有美术特长和爱好的同学进行培训,并帮助对美术科相对较弱的同学,激发他们的学习热忱。 人教版八年级美术教学安排(三) 一、学生现状分析: 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间,对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解,对美术的相识有了肯定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习,并且有旧学问的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢
31、,我在课中着重抓基础训练,并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法,尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析: 1)、课本分析 本学期拟定16课时的课程,分为五个单元教学:第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值;其次单元体验印刷的乐趣;变废为宝;装饰我们的居室;第三单元增加一份活力添一份情趣;第四单元和谐温馨的生活空间;第五单元环境艺术设计。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2)、单元分析 第一单元属于观赏与评述,观赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表
32、现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主,包括展厅的支配,画片的装裱,请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容,介绍了展示设计,陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点: 本册教材的二、三单元为重难点,其次单元的学问是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标: 1、通过观赏、感受,相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。 2、通过对各种不
33、同表现形式的美术作品的观赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美实力和生活情趣,培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品,宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备,集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品,相识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的好用性和美感。 人教版八年级美术教学安排(四) 美育是素养教化中必不行少的部分,本册初二美术教材
34、以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨,以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点,把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求,特制订教学安排如下: 一、指导思想 以素养教化新课程标准为理论依据和行动准则,切实转变老师与学生的角色,变被动为主动,指导学生进行探究性学习和动手实践练习,提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、观赏评述单元:指导学生课前搜集相关资料,课堂视察、分析、探讨,采纳分组探讨、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,熬炼视察、分析与表达实
35、力,培育艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元:引导学生体会和感受校内的美,进行实地写生,学习与探讨表现方法,探讨与沟通心得,培育学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元:学习环境设计、室内设计等设计学问,熬炼设计思维与动手实践实力,培育合作与沟通意识。 4、综合探究单元:引导学生视察、分析生活用品的特点,培育创新精神,熬炼创建性思维的发展。 基本状况分析 一、学生现状分析: 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间,对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解,对美术的相识有了肯定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习,并且有旧
36、学问的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法,尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析: 1)、课本分析 本学期拟定二十课时的课程,分为五个单元教学:第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品观赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2)、单元分析 第一单元属于观赏与评述,观赏、鉴赏
37、、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主,包括展厅的支配,画片的装裱,请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容,介绍了展示设计,陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点: 本册教材的二、三单元为重难点,其次单元的学问是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、通过观赏、感受,相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以
38、及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美实力和生活情趣,培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品,宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备,集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品,相识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的好用性和美感。 主要工作及措施 1、全面发展学生的自主实力。适
39、应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识,并逐步培育学生的美育方面的素养,在同一时期平衡发展,相互促进。 3、依据学生所学学问的基础上,起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来,并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力,逐步提高学生对美的认知实力,培育
40、学生的审美素养。 工作支配表 起止章节及内容 第一周新学期新气象-总览全书 其次周形象直观的表现与沟通语言(1) 第三周形象直观的表现与沟通语言(2) 第四周形象直观的表现与沟通语言(3) 第五周丰富多彩的现实-美术可以再现生活(1)观赏之酒杯 第六周国庆节 第七周丰富多彩的现实-美术可以再现生活(2)线描临摹 第八周丰富多彩的现实-美术可以再现生活(3)速写创作 第九周丰富多彩的现实-美术可以表现主观情感(1)观赏色调 第十周丰富多彩的现实-美术可以表现主观情感(2)表现临摹 第十一周丰富多彩的现实-美术可以表现主观情感(3)色调训练 第十二周期中考试 第十三周让人们的生活更美妙(1)环境设
41、计 第十四周让人们的生活更美妙(2)产品设计 第十五周让人们的生活更美妙(3)室内饰品的设计与制作临摹 第十六周让人们的生活更美妙(4)室内饰品的设计与制作创作 第十七周让人们的生活更美妙(5)产品设计的鉴别与选择 第十八周我们的画展(1)观赏 第十九周我们的画展(2)临摹 其次十周我们的画展(3)请柬 其次十一周视觉传达设计作品观赏(1) 其次十二周视觉传达设计作品观赏(2) 其次十三周 其次十四周 期末考试 人教版八年级美术教学安排(五) 新的学期起先了,我担当全校的美术教学工作,先将初二的美术教学工作安排如下: 基本状况分析 一、学生现状分析: 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间,对
42、学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解,对美术的相识有了肯定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习,并且有旧学问的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法,尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析: 1)、课本分析 本学期拟定二十课时的课程,分为五个单元教学:第一单元 形象直观的表现与沟通语言;其次单元 丰富多彩的现实 多种多样的表现;第三单元 让人们的生活更美妙;第四单元我们的画展;第五单元 视觉传达设计作品观
43、赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2)、单元分析 第一单元属于观赏与评述,观赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主,包括展厅的支配,画片的装裱,请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容,介绍了展示设计,陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点: 本册教材的二、三单元为重难点,其次单元的学问是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、通过观赏、感受,相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美实力和生活情趣,培育酷爱生活的情
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