同级混合运算教案.docx
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1、同级混杂运算教案教学目标:1借助处理征询题的进程让先生清楚什么是综合算式。2使先生准确了解跟控制同级混杂运算的运算次序,能准确依照运算次序停顿脱式盘算。3培育先生育成先看运算次序,再停顿盘算的精良习惯,提高先生的运算才干。教学重点:准确了解跟应用同级混杂运算的运算次序,控制脱式盘算的誊写进程。教学难点:准确停顿脱式盘算教学准备:课件,主题图教学进程:温习导入师:同窗们疾速的回想一下咱们学过的连加连减是什么容貌的,怎样停顿连加连减的盘算。先生思索。师:同窗们请看年夜屏幕。看谁能又快又好的说出这些题的运算次序跟运算后果。起来回答的同窗先念标题,再说运算次序,最初说出谁人题的后果。先生回答时,教师提
2、醒先算再算借助征询题,导入新课。师:同窗们请看到屏幕,图上画的是在什么所在,都有谁,在干什么?先生不雅看当前回答。教师出示标题:图书阅览室里上午有53人,半夜走了24人,下战书又来了38人,阅览室下战书有几多人?师:来,咱们年夜伙儿一同来读一下标题,读得进程中,请年夜伙儿寻出前提跟征询题?先生读。师:同窗们,你寻到的第一个前提是?第二个前提是?第三个前提是?征询题是?师:请求阅览室下战书有几多人。要先求出什么?半夜有几多人。师:因而,半夜有几多人该怎样求?53-24=29人师:而后用半夜的29人加上又来了的38人,就可以求出下战书的人数,列式是?29+38=67人师:还可以怎样列式?生:53-
3、24+38=67人师:同窗们,像53-24+38如斯的算式是综合算式。同窗们,你能说说如斯的综合算式你是按怎样样的运算次序盘算的吗?先生说。师:同窗们,你们说的都对。在不括号的算式里,只要加、减法运算时,要按都要从左往右按次序盘算。实践上,为了便于看出运算次序,咱们在盘算的时分可以写出每次运算的后果。也的确是依照运算次序,把每一次算得的得数写在算式的下边,还没参与盘算的数跟标记照抄上去。咱们具体的来看谁人算式。53-24+38=29+38=67如斯的盘算叫做脱式盘算。同窗们在停顿脱式盘算时,誊写应当留意什么?谁能残缺清楚得说说这道题是怎样盘算的。稳定新知师,刚呀,咱们进修了脱式盘算,来看看,哪些同窗曾经会了。出示标题:48-8+17=1535=同窗们,你能把这两道题写成脱式盘算的格局吗?拿出训练本,疾速的写,教师来反省。师:1535谁人算式先算什么,再算什么?如斯的标题咱们是按怎样样的次序盘算的。夯实基础P47做一做出示标题:23+6-112847283师:想一想,说一说,这些题是算什么,再算什么。小结:在不括号的算式里,只要加、减法或只要乘、除法,都要从左往右按次序盘算。
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