《同级混合运算》说课稿范文.docx
《《同级混合运算》说课稿范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《同级混合运算》说课稿范文.docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、同级混合运算说课稿范文下面是关于小学数学同级混合运算说课稿范文。同级混合运算说课稿今日我说课的内容是同级混合运算。这节说课分五个环节进行,下面我就说第一个环节。一、说教材1.教材地位:同级混合运算是九年义务教化人教版二年级下册第五单元的教学内容。混合运算是在小学生学习的加法、减法;乘法,除法的基础上学习的新内容,教材创设了图书阅览室问题情境,目的是为了让学生了解脱式运算,了解没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按依次计算。使他们树立学习数学的信念。逐步提高他们的计算实力。2.教学目标学问目标:借助解决问题的过程让学生明白在同级的混合运算中,应从左往右依次计算的道理。实力目标:
2、在经验探究和沟通的过程中,理解并驾驭同级运算的运算依次,能正确运用运算依次进行计算,并能正确进行脱式计算的书写。情感目标:培育学生养成先看运算依次,再进行计算的良好习惯,同时提高学生的计算实力。3.教学重难点教学重点:理解并驾驭同级运算的运算依次,并能正确地进行脱式计算。教学难点:能正确进行脱式计算,驾驭脱式计算的书写格式。二、说教法依据新课程理念,学生已有的学问、生活阅历,结合教材的特点,我采纳了以下教法。1、情景教学法:新课起先,让学生通过图书馆这一情景,理解运算依次。2、演示法:充分借助课件进行直观演示,能有效地增加学生的直观相识,更好地驾驭脱式计算。3、发觉、探讨法:利用我们小组合作座
3、位优势,让小组间探讨、说计算过程,从而驾驭计算方法。三、说学法运用多媒体课件为载体,以视察、比较、小组探讨、推理和应用及口算为主线,目的是为了使学生对学习有爱好和留给学生学习思索的空间。四、说教学设计(一)、复习旧知,做好铺垫课件出示下面题目:16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么,再算什么,最终让学生口头计算。(二)、创设情境,探究新知1.课件出示第47页例1。图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?2.从图中你获得了哪些和数学有关的信息?3.要求阅览室里下午有多少人该怎样列算式?4.学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 同级混合运算 同级 混合 运算 说课稿 范文
限制150内