《记承天寺夜游》复习PPT.ppt
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1、记承天寺夜游复习记承天寺夜游复习PPTPPT复习提纲复习提纲1、复习课文,掌握有关的文学常识。、复习课文,掌握有关的文学常识。2、理解文中的重点字词的音形义。、理解文中的重点字词的音形义。3、掌握文中出现的通假字。、掌握文中出现的通假字。4、掌握重点句子的翻译。、掌握重点句子的翻译。5、理解作者表达的思想感情。、理解作者表达的思想感情。合作与探究合作与探究一、文学常识填空:一、文学常识填空:记承天寺夜游作者记承天寺夜游作者,字,字,号,号,北宋文学家,与其父北宋文学家,与其父、其弟、其弟合称合称“三苏三苏”。这篇短文对这篇短文对作了极其生动形象的描绘,真实作了极其生动形象的描绘,真实地记录了他
2、当时谪居生活的一个片段,他表面地记录了他当时谪居生活的一个片段,他表面,但内心却隐含着仕途失意之情,透露出,但内心却隐含着仕途失意之情,透露出的特殊心境。的特殊心境。苏轼苏轼子瞻子瞻东坡居士东坡居士苏洵苏洵苏辙苏辙月色月色乐观旷达乐观旷达在贬谪中自我排遣在贬谪中自我排遣二、解释下列句子中红色的字词二、解释下列句子中红色的字词 1月色入月色入户户()2欣然欣然起行(起行()3念念无与乐无与乐者者()()()4相与相与步于步于中庭中庭()()()5水中藻荇水中藻荇交横交横()6庭下如积庭下如积水水空明空明()7、盖盖竹柏影也(竹柏影也()8、但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳()()()()
3、窗子窗子高兴高兴想想的人的人一起一起院子院子交错交错清澈清澈原来原来只,只是只,只是清闲的人清闲的人罢了罢了三、语段阅读三、语段阅读元丰元年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入元丰元年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。,。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如无两人者何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如无两人者耳?耳?1本文是一篇描绘月色的小散文,文中描写月色本文是一篇描绘月色的小散文,文中描写月色的文句有三句,请在文中横线上填出,并翻译的文句有三句,请在文中横线
4、上填出,并翻译庭下如积水空明庭下如积水空明水中藻荇交横水中藻荇交横盖竹柏影也盖竹柏影也月光下庭院的地面如水一般清明澄澈,水里边还有相互交月光下庭院的地面如水一般清明澄澈,水里边还有相互交错着的水藻和荇草,这原来是竹子和柏树的影子啊。错着的水藻和荇草,这原来是竹子和柏树的影子啊。2、直接描写月光的一句是、直接描写月光的一句是,侧面描写月色的句子是侧面描写月色的句子是,均采用,均采用的修辞。的修辞。3、作者笔下月景的特点是、作者笔下月景的特点是,本文是,本文是以以顺序来展开描述的。顺序来展开描述的。4、段运用了段运用了的表达方式,交代了的表达方式,交代了;段运用了段运用了的表达方式;的表达方式;段
5、运用段运用了了的表达方式,作用是的表达方式,作用是。庭下如积水空明庭下如积水空明水中藻荇交横水中藻荇交横比喻比喻空明(清澈)空明(清澈)作者的行踪作者的行踪记叙记叙 时间、地点和赏月的原因时间、地点和赏月的原因 描写描写抒情抒情画龙点睛之笔,揭示文章的中心,表现作者画龙点睛之笔,揭示文章的中心,表现作者的思想。的思想。4选出句子阅读停顿正确的一项(选出句子阅读停顿正确的一项()A、念、念/无与无与/乐者,遂至乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。承天寺,寻张怀民。B、庭下、庭下/如积水空明,水中如积水空明,水中/藻荇交横,盖藻荇交横,盖/竹柏影竹柏影也。也。C、怀民亦未、怀民亦未/寝,相与步寝,相与步
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