《记承天寺夜游》PPT.ppt
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1、课件之记承天寺夜游设计者:咸淡红鲜单位:芜湖市无为县第五中学苏轼 非高声朗诵非高声朗诵则不能得其雄伟之概,则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟非密咏恬吟则不能探其深远之韵则不能探其深远之韵用自己喜欢的方式读:l读要读得文通字顺l读要读出一点文言的味道你会读吗?藻荇 遂至你来试一试吧:读准下列句子的节奏念无与乐者遂至承天寺水中藻、荇交横庭下如积水空明但少闲人如吾两人者耳盖竹柏影也听朗读:悟出一点情韵有可疑而不疑者不曾学,学则须有可疑而不疑者不曾学,学则须疑;于不疑处有疑,方是进矣疑;于不疑处有疑,方是进矣初问,问词句 你觉得文中有哪些文言字词不太理解再问,问妙处 你觉得文中哪些句子你最喜欢,是不是有一
2、种只可意会不可言传的感觉三问,问主题 你对文中作者所记有自己的疑惑吗,说出来大家一起解决请注意这些词语的含义或用法:请注意这些词语的含义或用法:念念无与为乐者无与为乐者遂遂至承天寺至承天寺相与相与步于中庭步于中庭怀民怀民亦未亦未寝寝盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳(想到)(于是,就)(一起)(睡觉)(原来是)(只)(罢了)奇文共欣赏,疑义相与析 作者是如何描绘月景的?同学们能不能从作者描绘的美景中体会作者当时的心情呢?文末作者称自己为“闲人”有何用意?“庭下庭下 如积水空明,如积水空明,水中水中 藻荇藻荇 交横,交横,盖竹柏影也。盖竹柏影也。”月景赏析请你试对作者所
3、描绘的月景说出你的感悟句中无一个句中无一个“月月”字,却无处不是写皎洁的月光。字,却无处不是写皎洁的月光。作者用作者用“积水空明积水空明”四字,四字,比喻比喻庭院中月光的清庭院中月光的清澈透明。澈透明。给人以给人以一池春水一池春水静谧静谧之感。之感。用用“藻荇交横藻荇交横”四字,四字,比喻比喻月下美丽的竹柏月下美丽的竹柏倒影。倒影。以以竹柏倒影竹柏倒影来来烘托烘托月光月光,给人以给人以水草摇曳的动态之美。水草摇曳的动态之美。作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。画面之朦胧,氛围之宁静,色彩之淡雅,让人惊为妙笔。走近苏轼背景资料:乌台诗案:嘉佑六年(1062年)
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