(教案2)1秋天.doc
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1、课文 1秋日教学目的: 1.控制生字词,借助拼音,准确、流畅地朗诵课文。 2.控制1种笔画,看法3个偏旁。 3.图文联合了解课文内容,明白秋日的一些特点。 4.看法天然段,并实验给课文标段。教学重难点: 准确、流畅地朗诵课文,留意“一的差别读音。背诵课文。教学课时 2课时第一课时一、创设情境,导入新课1导入:年夜天然是一幅多姿多彩的画卷!在年夜天然中,咱们发觉了美,感遭到了美。如今让咱们走进漂亮的年夜天然中,去不雅赏那诱人的风光。2播放春季漂亮风光的视频,领导先生不雅赏漂亮的画面。3你明白刚刚出现的画面是哪个时节的风光吗?你又有怎么样的感触呢?(相机板书:秋日)4小结:是呀,漂亮的秋日到了,那
2、可真是诱人的风光呀!这节课咱们就一同窗习课文秋日。5齐读课题。计划用意:借助多媒体课件,播放秋日美景的视频创设情境,变更先生的感官,引领先生直不雅地感触秋日到来时的风光变更,使先生开端感遭到秋日风光的漂亮,激起先生进修课文的兴味,为接上去的讲堂教学做铺垫。二、初读课文,全体感知1看法天然段。导学:一篇文章每每是由多少个天然段构成的,也有的只要一个天然段。天然段有本人的开场标记,也确实是在第一句话的后面空两格(两个字的地位)。在每个天然段的后面表明序号能够协助咱们来分清每个天然段。(多媒体课件展现,老师标出第1天然段的序号)如今就请同窗们本人来标出课文中的其余天然段吧。2先生实验寻出其余天然段,
3、在第2天然段、第3天然段后面标出序号。3(多媒体课件展现)领导先生明白课文一共有3个天然段。4老师配乐范读课文,同窗们仔细谛听,留意本人不看法的生字。5先生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。6老师逐段反省先生对课文的朗诵状况,请求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不反复。(1)指名读第1天然段,相机指点生字读音。了:在本课读轻声le,要读得又轻又短。片:三拼音节,留意前鼻韵母an的读法。子:在“叶子一词中读轻声。(2)反省第2天然段的朗诵状况,老师相机指点。“人为翘舌音,开战车读准字音。“一会儿为儿化音,领导先生读好儿化音。课件出示“亲孩子、女儿,指名读词语,与儿化音区离开
4、。(3)指名读第3天然段。老师指点先生读好“啊字。7同桌互读,反省生字读得能否精确。计划用意:经过课件演示、老师解说等办法使先生特不直不雅地看法天然段。本环节教学中老师重视培育先生借助汉语拼音认读汉字的才能,经过范读、自读、指名读等方法领导先生读准字音,读出完好的句子,不顿词、断句,重视对翘舌音、三拼音节的温习稳固,从而能使先生精确地拼读音节。三、随文识字,品读课文(一)品读第1天然段。导学:秋日到了,咱们四周发作了非常多变更,(课件出示课文插图)一边看课文的插图,一边朗诵课文的第1天然段,看看课文里写了哪些变更。1气象凉了。(1)进修生字“气。这里有咱们明天要看法的一个生字(出示字卡“气),
5、有一个跟它读音一样的字汽,“气与气体有关联,“汽与水有关联。(2)(课件演示)做辨别形近字游戏,把汉字送回家。气汽天()()水空()()油(3)指点读句子,“凉字读重音。2树叶黄了。(1)出示种种“树叶的标本。(出示多媒体课件)导学:这些小法宝确实是树叶。看,它们的外形各有差别。(2)进修生词“树叶。看法偏旁:木字旁、口字旁。你有什么好办法记着“树叶?加一加:“木加“对确实是“树,“口加“十确实是“叶。什物出示:拿出树叶标本让先生看一看,摸一摸。(3)课件播放树叶由绿到黄的变更进程。导学:哦,本来秋日到了,树叶也悄然地发作了变更,由绿色酿成了黄色。看来,只要仔细不雅看才会发觉年夜天然的这些奇异
6、的变更呀!(4)你能读出秋日到来时的这种变更吗?指点先生朗诵,夸年夜“黄要读重音。3一片片叶子从树上落上去。(1)比拟“一片片跟“一片有什么差别。(“一片片是非常多片)(2)你能联合课文的插图说说什么原因作者要说“一片片吗?(3)小结:课文插图会协助咱们更好地了解词语,联合课文插图真是个好办法。(4)拓展词语。你能说多少个像“一片片如此的词语吗?小结:当前咱们谈话时假如多用上一些如此的词语,表白就更活泼了。(5)了解“片的字理。出示“片的古笔墨,“片的古笔墨就像一分为二的木片,因而“片的转义是平而薄的物体。咱们还能够说“一片什么?课件出示:一片()一片()一片()(6)设想情境,指点朗诵。你能
7、设想树叶是怎么样从树上落上去的吗?(悄然地、渐渐地)那就请你把“落上去那个词语的语速加快,声响放轻,让一片片黄黄的小叶子悄然地、渐渐地落上去。4齐读第1天然段。导学:秋日到了,四周的风物正在悄然地发作变更,咱们一边读一边设想画面吧!(二)品读第2天然段。1自在地读一读课文的第2天然段。2进修第2天然段。(1)在这么美的蓝世界你还看到了什么?(课件出示第2天然段)一边不雅看课文插图,一边读这句话。(2)年夜雁南飞与秋日有什么关联呢?(年夜雁是留鸟,确实是跟着时节的变更而迁徙的鸟。气象变凉了,年夜雁从南方飞到南方比拟温跟的地点过冬。比及第二年春天,气象转暖了,年夜雁再从南方飞回南方来生涯。)(3)
8、年夜雁是怎么样飞翔的,你能联合课文插图来说一说吗?(4)小结:课文插图会协助咱们了解句子。(5)导言:咱们一同来看一看年夜雁飞翔时的模样吧!播放视频,领导先生不雅看年夜雁究竟是怎么样一会儿排成个“人字,一会儿排成个“一字的。(6)谁情愿读出年夜雁飞翔时的画面?指名读第2天然段。(7)你能用“一会儿一会儿说句话吗?(8)进修生字“年夜、飞、会、个。年夜:象形字。甲骨文像人的正面形,有手有足。“年夜是汉字部首之一,含“年夜的字每每与人类某人事有关。飞:(课件出示鸟儿展翅飞翔的举措,出示“飞字的古笔墨)“飞就像鸟儿伸开同党在空中飞翔的模样。同窗们模拟鸟儿做一做展翅飞翔的举措吧。组词:飞机、飞鸟。会:
9、看法“人字头。应用加一加的办法来识记:人云会。组词:闭会、学会。个:应用数笔画或加一加的办法来识记“个。“个普通用做量词,领导先生试着说一说:一个()。3开端感触“一字的变调。(1)仔细的同窗发觉了一个风趣的咨询题,异样是“一,什么原因偶然分读y,偶然分读y,偶然分读y呢?你在课文中寻到了吗?读一读。(2)课件出示词语:一(y)片片一(y)群一(y)会儿“一(y)字指名读,请小老师领年夜伙儿读,齐读。(3)小结:这是“一字变调的差别读法。汉字可真有意思呀!4指点朗诵第2天然段。导学:秋无邪是个漂亮的时节,咱们一边不雅赏画面,一边有感情地朗诵吧。(配乐朗诵课文)(三)品读第3天然段。过渡:秋日可
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