七年级语文上册6往事依依教案苏教版.doc
《七年级语文上册6往事依依教案苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册6往事依依教案苏教版.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、往事依依 教学目标:1、了解本文的写作思路,整体把握文章内容;2、品味精美语句及其蕴含的丰富感情,体会作者的“依依”之情;3、领悟作者珍惜生命、留心生活的情操美,以及“往事”对作者成长的激励作用。教学重点、难点:1、品味精美语句及其蕴含的丰富感情,体会作者的“依依”之情;2、领悟作者珍惜生命、留心生活的情操美,以及“往事”对作者成长的激励作用。教时:二课时教学过程: (第一课时)一、预习1、 给下列加点字注音。 徜徉(chng yng) 浩淼(mio) 阴晴雨晦(hu) 素娥() 婵娟(chn) 谆谆教导(zhn) 雕镂(lu) 镌刻(jun) 慷慨(ki) 心旷神怡(y) 2、解释下列词语。
2、 搜索枯肠:形容竭力思索。 徜徉:安闲自在地步行。 浩淼:形容水面辽阔。淼:形容水大。 风物:一个地方特有的景物。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。素娥:嫦娥。 婵娟:美好的容态。 芳菲:花草的芳香。 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 雕镂:雕刻。 心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 谆谆:形容恳切教导。 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 镌刻:雕刻。 慷慨:充满正气,情绪激昂。二、导入1、每个人都拥有一个金色的童年,每个童年都有令人难忘的岁月。今天,我们就到于漪老师的依依往事中感受童年的人、童年的事、童年的一切2、作者简介 于漪,江苏镇江人,全国著名的中学语
3、文特级教师,在38年的教学生涯中,努力探索语文教学规律,坚持教语文育人,在报刊上发表文章160多篇,总计50万字。本文是于漪应河南中学生阅读编辑部一再邀请而写的,刊登在1999年第七期(初中版)的“追忆黄金时光”栏目上。三、整体感知,理清课文脉络。 1、自由朗读课文,2、围绕往事,文章突出描写了哪几个片段场面?这些往事,又给于漪带来了什么影响? (1) 看图画 内容:家里的山水画和评注图象水浒传。 感受:百看不厌,“徜徉于山水之间”,身临其境,津津有味。 (2)读诗歌 内容:四季景色“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”,“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”,“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟
4、”,“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评童”,“红紫芳菲”“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”。 感受:令人眼花缭乱,心旷神怡,脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。 (3)听讲课:(两位老师) 国文教师: 特点:朗读南乡子登京口北固亭有怀时头与肩膀左右摇摆着,真是慷慨悲歌。 感受:爱国情怀油然而生,每次登上北固楼望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。 代课的国文老师: 特点:教田汉南归诗的时候,深深感动的神情凝注在眼睛里。 感受:大家都被深深感动了。 (4) 聆教诲: 特点:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能
5、丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。” 感受:一生受用不尽。 3、总结往事及带给于漪的影响。同学们做短暂思考,由教师总结。 看图画有身历其境之妙热爱自然 读诗歌领略祖国风物之美爱国、爱美、爱生活 听讲课使我深受感动爱课外阅读 聆教诲使我铭刻在心热爱文学 4、理解作者写作思路:(1)作者是怎样把这几件事串联起来的?题目“往事依依”是贯穿全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读水浒传、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟。(2)结合所选四件事,你认为课文选材精当在何处?首先从全文来看:文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 往事 依依 教案 苏教版
限制150内