2022年《露在外面的面》说课稿.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案露在外面的面说课稿 黄家营镇中心学校 王海芹 一、教学内容:北师大版五年级数学下册,其次单元第四小节露在外面的面;二、教材分析及同学分析 : 1、教材分析 : “ 露在外面的面” 的教学内容是原教材没有的,旧教材更偏向于争论度量几何,倾向于培育同学会算,而同学经常在大量的只是运用公式运算中,逐步产生对几何学 习的厌烦,忽视了让同学动手摆一摆,搭一搭,体会几何学习的乐趣;露在外面的面它突破了传统的几何只争论度量几何的局限, 是进展空间观念的好素材;本节课内容是长方体和正方体的表面积 , 观看物
2、体 , 找规律等学问的综合运用;2、学情分析 : 同学在学习长方形和正方形时已经有了初步的探究图形体会,但是立体图形的认识对同学来说是熟悉层面上质的飞跃;从以往的教学来看, 同学把握立体图形比较困难, 由于它需要同学有较强的空间想象才能;这是立体图形教学的难点和重点;因此 教学中 , 应给同学思维的空间 , 给同学探究的机会 , 在实际操作中 , 自己去发觉规律; 从 而培育同学勤于摸索 , 勇于探究的精神 , 激发同学的探究意识 , 增强数学的吸引力;三、教学目标 : 依据教材的特点 , 结合同学的实际 , 确定了以下教学目标 : 1、学问与才能:综合运用有关学问,解决露在外面的面的数量问题
3、,并会求露 在外面的面的面积;2、过程与方法:经受探究的过程,在操作、观看、分析等活动中,能做到有序、多角度去观看,并在经受中发觉规律;观念;体会归纳、替换的思想方法,进一步进展空间3、情感、态度与价值观:在观看、操作与沟通中,激发同学学习数学的热忱 , 培 养同学自主学习的意识 . 4、教学重点:在操作、观看、分析等活动中,培育同学有序的思维;5、教学难点:培育同学在探究中发觉规律,进展空间观念;四、说教法学法细心整理归纳 精选学习资料 1、同学的学习过程是一个主动建构的过程, 作为老师要激活同学的从前体会, 激 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - -
4、 - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案发同学的学习热忱 , 让同学在经受 , 体验和运用的过程中真正感悟学问;本节课我以引导同学自己动手搭小正方体为主线, 有目的 , 有意识地支配同学动手摆一摆的实践活动, 在动手操作过程中 , 启示同学用眼观看 , 动脑摸索 , 动口参加争论 , 用耳去辨析同学 的答案 , 从而引导同学发觉露在外面的面的数量的规律;2、本节课我仍利用了交互式白板进行教学, 主要通过操作 , 探究, 争论 , 发觉等教学方法 , 同学的学法与教学相对应 , 让同学主动探
5、究 , 主动沟通 , 主动提问; 通过交互式白板操作平台的演示 , 把观看与操作 , 思维与语言表达结合在一起 , 使同学对如何观看 ,推测, 想象露在外面的面的数量的感知 性;五、教学过程:一、回忆旧知,引入课题;1、出示一个正方体;, 同时作用于同学的感言 , 调动同学学习的主动2、你对正方体有哪些熟悉?几个面?如何求它的表面积?3.把这个正方体放在手掌上, 请同学观看现在它有几个面露在外面 .如何运算露在 外面的面积?二、故事激趣,探究新知;1、故事激趣;请同学认真观看 ppt 图片,老师给大家讲一个故事调皮妈妈告知调皮她想把 放在墙角的 4 个正方体纸箱装饰一下, 准备把露在外面的部分
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