2022年《享受生活》教学设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年《享受生活》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《享受生活》教学设计.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备受欢迎下载活八、享生海伦 凯勒教材简析:享受生活节选自假如给我三天光明;作者海伦 凯勒虽然患有聋哑残疾,只能终年处在黑暗的无声世界里,但她没有屈服命运,靠着自己的触觉去感知这个世界,英勇地挑战生活,抗争命运;在本文中,作者以特定的方式,特殊的视角,把外界看来很神奇的生活袒露给公众;那融于字里行间的乐观、开明的思想情感感染着读者;教学目标:1.学问与才能明白散文“ 形散神不散” 的特点会作者以情驭景、以景显情所创设的“ 物”海伦 凯勒积极乐观的生命态度2.过程与方法、“ 我” 之间完善的融合与统一采纳自
2、主合作探究的学习方法,批注研读品尝杰出片段,领会作者震动人心的精神;3.情感、态度与价值观(1)体会作者以情驭景、以景显情所创设的“ 物”情,提高同学审美才能;、“ 我” 之间完善的融合与统一,陶冶同学的性(2)感受海伦 凯勒积极乐观的生命态度,培育同学积极、乐观、进取的世界观和人生观;教学重难点:1、依据散文“ 形散而神不散”的特点, 理清其“ 形” ,并领会蕴涵于“ 形” 中”的“ 神” ,进一步体会散文“ 形”、“ 神” 的辨证关系;2、进一步培育同学自主、合作、探究的学习方法;4、学会观赏文学作品,感悟人生,培育积极的人生态度,笑对人生的风雨;难点 1、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题
3、,从中得到肯定的人生启发,培育积极的人生态度;2、把握人与环境抗争时所折射出来的宏大的力气与意志,珍视生命的意义与价值;教学时间 :一课时 教学过程:一、导入:1:Keep your face to the sunshine and you can not see shadow.提问:这是什么意思?(同学看到英文很奇怪,纷纷阅读、口译;)明确:只要朝着阳光,便不会观察阴影;2.说说你对这句话的懂得;同学纷纷发表个人见解;3.这句话是谁说的呢?部分同学回答:海伦 凯勒 4.你知道海伦 凯勒是怎样的一个人吗?同学介绍自己搜集到的有关海伦 凯勒的资料;老师明确并供应有关海伦 凯勒的视频资料,使同学有
4、经久不忘的印象;海伦凯勒, 美国盲聋女作家、训练家; 幼时患病, 丢失视觉、 听觉和说话才能;七岁时, 安妮沙利文担任她的家庭老师,从今成了她的良师益友,相处达50 年; 1882 年,一名女婴因发高烧差点丧命;她虽幸免于难,但发烧给她留下了后遗症她再也看不见、听不见;由于听不见,她想讲话也变得很困难;这样,在她19 个月时,变成了既盲又聋的孩子,她就是海伦 凯勒;60 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 海伦并不是个轻易认输的人;不久她就开头利用其它的感官来探查这个世界了;七岁的时候她创造了细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
5、 - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多种不同的手势, 靠此和家里人沟通;学习必备欢迎下载家里便雇了一名家庭老师安尼沙利文;在她快到七岁生日时,在沙利文帮忙之下,在安尼的尽心地教授下,海伦很快学会了用布莱叶盲文朗读和写作;仍能读懂唇语;她进入高校学习,以优异的成果毕业;高校期间,写了我生命的故事,叙述她如何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来激励;这本书被译成 50 种文字,在世界各国流传;以后又写了很多文字和几部自传性小说,说明黑暗与安静并不存在;后来凯勒成了杰出的社会改革家,到全球各地发表演说,为盲人聋哑人筹集资金;二战期间,又拜
6、访多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬,成为全人类的精神榜样; 1964 年被授予美国公民最高荣誉“ 总统自由勋章”,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一;海伦证明自己是个杰出的学者,1904 年她以优异的成果从拉德克利夫学院毕业;她有惊人的留意力和记忆力,同时她仍具有不达目的誓不罢休的毅力;上高校时她就写了我的生命;这使她取得了庞大 的胜利,从而有才能为自己购买一套住房;她周游全国,不断地举办讲座;她的事迹为很多人著书立说;最终她声名显要,应邀出国并受到外国高校 和国王授予的荣誉;1932 年,她成为英国皇家国立盲人学院的副校长 5.引导同学进入课文学习,感受海伦 凯勒的人格美;进入新课
7、;二、整体感知 1.知道同学在预习的基础上速读课文,粗通大意;同学速读课文;2.让同学划分本文结构,归纳段落大意;同学回答:第一段(1)开宗明义地叙述自己的乐趣是丰富多彩的;其次段( 2 30)详细写了“ 我” 的丰富多彩的趣事以及从中感受得到的乐趣;第三段( 31 32)告知我们要学会满意,忘我就是欢乐;3.用一句话说说文章主要写了什么?明确:写了海伦 凯勒的丰富多彩的乐趣;4.文章究竟描写了作者的哪些乐趣?明确:田野闲逛和户外活动,详细包括划船、 游泳、 乘船远航、 骑双人自行车兜风、靠近树木花草、和狗交伴侣、编织、看书、下棋、玩纸牌玩耍、和孩子们玩耍、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等;5.作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 享受生活 2022 享受 生活 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内