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1、七年级下册道德与法治期末复习提纲班级: 姓名: 第一课:青春的邀约【重要内容】1:进入青春期,我们的身体变化的重要表现是什么?2:青春期的生理变化带给我们带来哪些影响?3:进入青春期,我们的身体发育不同的因素在哪里?有何不同?4:如何对待青春期的身体变化(生理变化)?5:青少年可以通过哪些方式化解青春期烦恼?(对的解决心里矛盾的方法有哪些?)6:成长的不仅仅是身体,我们还要发展哪些思维?7:什么是独立思维?(你对独立思维是如何理解的?/ 如何对的理解思维的独立性?)8:思维的批判性(1)表现在哪些方面?(2)有哪些积极作用? (3)有哪些规定?9:青春的我们有什么特点?10:如何开发自身的发明
2、潜力?11:如何结识青春的发明?【基础知识】1:进入青春期,我们的身体变化的重要表现是什么?身体外形的变化;内部器官的完善性机能的成熟2:青春期(的生理变化)带给我们带来哪些影响?(青春期有何积极作用与悲观作用?) 青春期的积极作用:带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、灵敏的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限也许。 青春期的悲观作用:更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也也许带来烦恼。 3:进入青春期,我们的身体发育不同的因素在哪里?有何不同?受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。4:如何对
3、待青春期的身体变化(生理变化)?我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。青春的我们追求美。我们在追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。5:青少年可以通过哪些方式化解青春期烦恼?( 对的解决心里矛盾的方法有哪些?)通过参与集体活动;通过求助别人;通过培养爱好爱好,转移注意力。学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。6:成长的不仅仅是身体,我们还要发展哪些思维?(青春期我们成长的不仅仅是身体,我们还要在哪些方面成长呢?)发展独立思维、批判性思维、发明性思维。(发展独立思维、培养批判
4、精神、开发发明潜力。)7:什么是独立思维?(你对独立思维是如何理解的?/ 如何对的理解思维的独立性?)思维的独立并不等同于一味的追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳别人合理的、对的的意见。8:思维的批判性(批判性思维)(1)思维的批判性表现在哪些方面?思维的批判性,表现在对事情有自己的见解,并且敢于发表不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。(2)思维的批判性有哪些积极作用? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案。 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。(3)思维的批判性有哪些规定?有质疑的勇气。 有表达自己观点和提出合理
5、化建议的能力。 考虑别人感受,要知道如何的批判容易被接受,有助于解决问题。9:青春的我们有什么特点?思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬 ,拥有改变自己、改变世界的发明力。( 我们要争当勤奋学习、自觉劳动、敢于发明的好少年。)10:如何开发自身的发明潜力?打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;关注别人与社会,看重发明的意义与价值;发明离不开实践,社会实践是发明的源泉。青春的发明意味着要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。11:如何结识青春的发明?青春的发明是多姿多彩的。要关注别人与社会,看重发明的意义与价值发明离不开实践。人世间的一切成就,
6、一切幸福都离不开劳动和发明。社会实践是发明的源泉,给了我们广阔的发明空间,激发我们发明的热情。青春的发明意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。第二课:青春的心弦【重要内容】1:进入青春期,男生和女生的差异重要表现在哪些方面?2:对性别角色的结识的作用是什么?3:男生女生欣赏对方优势的作用是什么?如何对的结识男生女生的性别优势?4:如何对的对待男生女生的个体差异:5:青春期心里萌动的表现?6:与异性交往有何意义?( 与异性相处的必要性是什么?)7:如何迎接与异性交往的考验?(与异性同学交往应当注意什么问题?)8:如何对待青春期情感?9:什么是真正的爱情?( 如何
7、对的结识爱情?)【基础知识】1:进入青春期,男生和女生的差异重要表现在哪些方面?男生女生在性格特性、爱好爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。2:对性别角色的结识的作用是什么?对性别角色的结识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也也许在某种限度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。3:男生女生欣赏对方优势的作用是什么?如何对的结识男生女生的性别优势?欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此,我们不仅要结识自身优势,并且要发现对方的优势,互相取长补短,让自己变得更加优秀。4:如
8、何对的对待男生女生的个体差异:不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应互相理解,互相帮助、互相学习、共同进步。5:青春期心里萌动的表现?有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受6:与异性交往有何意义?( 与异性相处的必要性是什么?)有助于我们了解异性的思维方式和情感特性,与异性交往成为好朋友,能对方身上看到某些优秀品质。7:如何迎接与异性交往的考验?(与异性同学交往应当注意什么问题?)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。异性之间的友谊,也许让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡、言谈得当、举
9、止得体,这份友谊会成为我们青春美好的见证。8:如何对待青春期情感?慎重对待 理智解决9:什么是真正的爱情?( 如何对的结识爱情?)爱情需要具有爱别人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此进一步了解,需要一定的物质基础和共同的生活抱负,是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情涉及尊重、责任、爱惜、平等和自律。第三课:青春的证明【重要内容】1:自信的作用(为什么青春的探索需要自信?)2:如何体验自信?3:自强的作用(为什么要自强?)4:自强的内容5: 自强依靠什么?(自强的规定)6: 如何培养自强的品质?7: 步入青春期的我们该如何助力青春成长?8:“行己有耻”的含
10、义9:“行己有耻”需要我们怎么做? (“行己有耻”有何规定? /青春的我们应如何做一个“行己有耻”的人?)10:“止于至善”的含义?11:为什么要向楷模学习?(楷模的作用)12:“止于至善”的规定?13:什么是对青春最佳的证明?【基础知识】1:自信的作用(为什么青春的探索需要自信?)自信让我们充满激情。有了自信,我们才干怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。(2分)自信的人有勇气交往和表达,有信心尝试与坚持,可以展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与发明也许。(2分)2:如何才干体验成功带来的自信。相信自己、勇敢尝试、不断进步,才干体验成功带来的自信。P26 3:自强的作用
11、(为什么要自强?)自强可以让我们更自信;自信让青春的步伐永不断息。4:自强的内容不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。5:自强依靠什么?(自强的规定) 自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。6:如何培养自强的品质?不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。7:步入青春期的我们该如何助力青春成长?激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。8:“行己有耻”的含义一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。9:“行己有耻”需要我们怎么做?(“行己有耻”有何规定? / 如何做到“行
12、己有耻”?)“行己有耻”需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。“行己有耻”需要我们树立底线意识,触碰道德的事情不做,违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”需要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。10:“止于至善”的含义?“止于至善”是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。11:为什么要向楷模学习?(楷模的作用)好的楷模昭示着做人、做事的基本态度,激发(着)我们对人生道路和人生抱负的思考,给予(着)我们自我完善的力量。善于寻找好的楷模,向楷模学习,汲取楷模的力量,我们的社会、国家才会变得更好。12:“止于至善”有何规定?从点滴小事做
13、起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。向楷模学习、汲取楷模的力量。规定我们养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。13:什么是对青春最佳的证明?青春需要我们去经历,去体验,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最佳的证明。第四课:揭开情绪的面纱【重要内容】1:人的基本情绪有哪些?2:情绪受哪些因素影响?3:情绪的作用?4:青春期情绪的特点?5:青春期的情绪6:情绪具有感染性7:为什么情绪需要以恰当的方式表达出来?(情绪的表达有什么影响?)8:人际交往中,如何表达情绪?9:如何对的对待自己的各种情绪?10:为什么要调节情绪?11:调节情绪
14、有哪些方法?(如何调控情绪?)12:掌握调节情绪的方法有什么好处?13:小明说:“心情不好的时候就要立即表达出来,这与身边的人没有关系。”你批准他的说法吗?为什么? 【基础知识】1:人的基本情绪有哪些?人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等2:情绪受哪些因素影响?我们的情绪受多方面因素的影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周边的舆论氛围、自然环境,周边情况的变化。3:情绪的作用?情绪影响我们的观念和行为,它也许激励我们克服困难,努力向上,也也许让我们由于某个小小的挫败止步不前。4:青春期情绪的特点?情绪反映强烈、情绪波动与固执,情绪的细腻性、闭锁性、表现性。5:青春期的情绪青春期情绪的情绪特
15、点体现了青春活力,它带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚烂多彩青春期的情绪也涉及烦恼和担忧,学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。6:情绪具有感染性人与人之间的情绪会互相感染。一个人的情绪也会影响周边的人。7:为什么情绪需要以恰当的方式表达出来?(情绪的表达有什么影响?)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,并且关乎人际交往。8:人际交往中,如何表达情绪?人际交往中,我们需要了解自己的情绪。接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。9:如何对的对待自己的各种情绪?人生路漫漫,有喜也有悲。该喜则喜,该悲则悲。保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活
16、更加美好。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但连续的处在负面情绪,会危害我们的身体健康。学会合理地调节情绪。10:为什么要调节情绪?情绪影响着我们的观念和行动,它也许激励我们克服困难、努力向上,也也许让我们由于某个小小的挫败而止步不前;学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境;适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但连续的处在负面情绪,会危害我们的身体健康。善于调节情绪,保持积极的心态,享受喜悦和快乐,我们的青春生活会更加美好。11:调节情绪有哪些方法?(如何调控情绪?)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。12:掌握调节情绪的方法有什么好处?有助于我们更好地调节情绪,成
17、为情绪的主人。(2分)也可以帮助同学家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。(2分)13:小明说:“心情不好的时候就要立即表达出来,这与身边的人没有关系。”你批准他的说法吗?为什么?(4分)不批准。人与人之间的情绪会互相感染,即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周边的人。情绪的表达不仅和自己身心健康有关,并且关乎人际交往。 第五课:品出情感的韵味【重要内容】1:情感与情绪的关系2:谈谈情感对我们人类的重要性。(情感的作用)3:美好情感是如何形成的?4:如何获得美好的情感?( 我们可以通过哪些方式获得美好情感?)5:为什么负面情感不一定是坏事?(体验负面情感有
18、何意义?)6:我们的情感需要什么?7:为了传递情感正能量,你打算在此后的生活中如何做? (在平常生活中,如何传递情感正能量?)【基础知识】1:情感与情绪的关系情感与情绪紧密相关,随着着情绪反映逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。两者都是复杂的2:谈谈情感对我们人类的重要性。(情感的作用)情感是人最基本的精神需求情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响着我们的判断和选择,驱使着我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观测事物,探索未知。情感随着着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。3:美好情感是如何形成的?生活中美好
19、的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能逼迫。4:如何获得美好的情感?( 我们可以通过哪些方式获得美好情感?)通过阅读、与人交往、参与故意义的社会活动等方式获得美好情感。5:为什么负面情感不一定是坏事?(体验负面情感有何意义?)体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。6:我们的情感需要什么? 我们的情感需要表达、回应、共鸣。7:为了传递情感正能量,你打算在此后的生活中如何做? (
20、在平常生活中,如何传递情感正能量?)在与别人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量;我们可以用自己的热情和行动来影响周边的环境。我们在生活中不断发明美的感受,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。第六课:“我”和“我们”【重要内容】1:什么是集体?2:我们渴望在集体中得到什么?(或:谈谈你对集体的理解。) 3:集体荣誉感是如何产生的? 4:集体荣誉感有什么作用? 5:我们应当如何维护集体的荣誉? 6:作为集体中的一员,如何感受集体的温暖? 7:集体的力量来源于什么?8:个人的力量是什么样的? ( 个人的力量有什么特点?) 9:个人的力量如何才干产生强大的合力
21、? 10:集体的力量是什么样的?(集体的力量有什么特点?)11:集体的力量对我们的成长起到了如何的作用?(集体对个人有什么意义?) 12:集体生活在哪些方面成就我?13:集体生活对个人成长产生了哪些作用?14:你是如何看待人与人之间的差异的?15:面对人与人之间个性的不同,我们的对的态度是什么?16:在集体生活中我们应当如何发展自己的个性?【基础知识】1:什么是集体?集体是人们联合起来的有组织的整体。2:我们渴望在集体中得到什么?(或:谈谈你对集体的理解。)我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重、理解和关爱,获得安全感和归属感。3:集体荣誉感是如何产生的?
22、当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。4:集体荣誉感有什么作用?集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。5:我们应当如何维护集体的荣誉?集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心庇护。在争取和维护集体荣誉的过程中,个人也不知不觉地融入集体中,获得更好的发展。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉,两者同样重要。6:作为集体中的一员,如何传递集体的温暖? 作为集体的一员,我们散发自己的光和热,照亮别人、温暖别人;互相体贴、互相帮助,彼此传递关爱和温暖。7:集体的力量来源于什么?集体的力量来源于集体成员共同
23、的目的和团结协作8:个人的力量有什么特点?个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完毕许多凭一己之力无法完毕的事情。9:个人的力量如何才干产生强大的合力? 个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完毕许多凭一己之力无法完毕的事情。10:集体的力量有什么特点?集体的力量是强大的,在某种限度上可以影响甚至改变一个人。11:集体的力量对我们的成长起到了如何的作用?(集体对个人有什么意义?)集体的力量是强大的,在某种限度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活
24、动中会自觉不自觉地产生与集体规定相一致的态度和行为,集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习别人的经验,扩大视野,获得成长。12:集体生活在哪些方面成就我?在集体中涵养品格;在集体中发展个性。13:集体生活对个人成长产生了哪些作用?集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体生活中可以发展自己的个性,结识和完善自我。(集体生活为我们搭建起与别人、与周边世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断结识和完善自我。)14:你是如何看待人与人之间的差异的?每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜
25、”,也是集体生活中重要的学习资源。15:面对人与人之间个性的不同,我们的对的态度是什么?包容别人的不同,学习别人的优点,有助于我们完善个性。远离与自己个性不同的同学,不利于团结同学,也不利于自己个性的完善。16:在集体生活中我们应当如何发展自己的个性?包容别人的不同,学习别人的优点,完善自己的个性;作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。【巩固练习】16:材料:失意时,班级是抚平忧伤的天使;痛苦时,班级会带来安慰和鼓励;快乐时,我们会彼此分享快乐。(1)请你概括材料说明了什么道理?(2)集体的力量对我们的成长起到了如何的作用?答:(1)优秀的班集体给我
26、们温暖、给我们力量。(2)见第11题。17童谣:“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。” 漫画:三个和尚解读童谣和漫画,从中你得到了哪些启示? 答:第7题答案;第8题答案。18. 某中学要举行秋季运动会,七年级(2)班的同学们纷纷报名,跑步、跳高、扔铅球他们都跃跃欲试,希望发挥自己的专长,为班级争光。可是,三级跳远很棒的王蕾却在默默地做作业。“快去报名吧,你一定能夺得冠军,我班这个项目一定会因你而精彩!”同桌陈美说。“这与我有什么关系,我只要学习好就行,何况我的优异成绩是我个人努力的结果,集体是靠不住的,我又何须为集体浪费时间和体力呢
27、!”王蕾理由充足地回应道。(1)假如你是陈美,你会对王蕾说些什么? (2)你觉得王蕾应当如何做? 答:(1) 见第11题。(2) 应当和其他同学同样积极报名参与秋季运动会,发挥自己的优势和专长,以自己的实际行动维护集体的荣誉和利益,为集体增光添彩。19. 在备战奥运会的过程中,中国乒乓球队的男女非赛选手都也许担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个因素,就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。结合课本有关知识谈谈你对这段材料的结识。答:集体并不是成员的简朴相加,而是有共同目的、分工明确的整体。(第7题+第8题答案)20. 班上一位同学不小心踩到王小燕的脚,王小燕大发脾气,大声哭泣,那个同学再三
28、向她说对不起,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到老师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在气愤。王小燕同学做得对不对?为什么?答:不对。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会和谐相处。21.观测漫画,回答问题。漫画中的同学的言行合适吗?为什么?答:不合适。由于他没有做到平等待人、尊重别人,不去自觉完毕班集体的任务,缺少主人翁意识和集体荣誉感。22. 在班集体中,我们只与自己个性相同的同学交往,远离与自己个性不同的同学。这种做法对吗?为什么?答:这种做法是错误的。见14题;见14题。23.为了激发同学们热爱班集体、建设班集体的热情,某
29、校七年级(3)班全体同学举办了一次“我爱我家”的主题班会活动,请你积极参与并完毕下列任务:(1)请你拟写两条调动同学们的积极性、增强班级凝聚力的班训。(2)请你为七年级(3)班创建文明班级出几个“金点子”。(3)在集体生活中,我们应当如何完善自己的个性?针对这个问题,同学们展开了剧烈的讨论,请你将讨论的结果写一下吧。答:(1)班兴我荣,班衰我耻;积极奉献,爱我班级;班级是我“家”,兴旺靠大家;等等。(2)召开主题班会,号召同学们为班级多作奉献,培养同学们热爱班级的责任感;让每位同学轮流担任班干部,培养同学们的主人翁意识;开展“结对子”活动,帮助学习有困难的同学,争取使班级整体成绩提高;等等。(
30、3)集体生活为我们搭建起与别人、与周边世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断结识和完善自我。(第14题+第16题答案)第七课 共奏和谐乐章【重要内容】1:什么情况下个人乐意积极遵守和维护集体规则?2:个人意愿与集体规则的关系是如何的? 3:个人意愿与集体规则产生冲突的因素是什么? 4:如何化解个人意愿与集体规则之间的冲突? (如何对待集体与个人的冲突?) 5:作为中学生的我们应当如何做才干让集体的和声更美? 6:如何对的解决个人利益与集体利益的关系? 7:集体生活中,如何解决个人矛盾?8: 个人节奏会给集体旋律带来什么影响? 9: 如何解决不同集体之间的矛盾和冲
31、突?(如何解决不同角色带来的冲突?)10: 集体中的小群体是如何形成的?11: 小群体有哪些积极作用? 12: 小群体和集体的关系如何?13:什么是小团队主义? 它有什么危害?14:如何对的对待小团队主义?15:面对不同集体的旋律我们该如何做? 【基础知识】1:什么情况下个人乐意积极遵守和维护集体规则?集体规则与个人意愿一致,并且可以保障个人利益时。2:个人意愿与集体规则的关系是如何的? 集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且可以保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。3:个人意愿与集体规则产生冲突的因素
32、是什么? 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这也许基于一方有不合法或不合理的规定,也也许是个人和集体的需要不同。4:如何化解个人意愿与集体规则之间的冲突? (如何对待集体与个人的冲突?)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同规定。事实上,人个意愿与集体的共同规定之间往往不是完全对立的。理解集体规定的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的也许性,我们就也许找到解决冲突的平衡点。5:作为中学生的我们应当如何做才干让集体的和声更美?尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。对于集体规定中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改善建
33、议。在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。在集体生活中,我们要学会解决与别人的各种关系。无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体,顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6:如何对的解决个人利益与集体利益的关系?在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在认可个人利益的合理性、保护个人合法利益的前提下,反对只顾自己、不顾别人的极端个人主义。7:集体生活中,如何解决个人矛盾
34、?要学会解决与别人的各种关系,当碰到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的解决方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得由于个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。8: 个人节奏会给集体旋律带来什么影响? 每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体;当自己的节奏和集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就也许因角色之间的冲突给我们带来烦恼。9: 如何解决不同集体之间的矛盾和冲突?(如何解决不同角色带来的冲突?)当碰到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整
35、体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。 10: 集体中的小群体是如何形成的?在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。11: 小群体有哪些积极作用?在小群体中,彼此互相接纳、互相欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。在小群体中,我们与同伴更容易理解、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的
36、美好,更乐意积极参与集体的建设。12: 小群体和集体的关系如何?在平常生活中,一些小群体往往以集体的面目出现,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,就能感受到集体生活的美好,更乐意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会产生于与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同规定产生矛盾和冲突。13:什么是小团队主义? 它有什么危害?含义:小群体内成员之间的友谊假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团队主义。危害:将自身利益置于集体利益之上,不讲原则和是非观念。14:如何对的对待小团队主义?需要我们“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为
37、人言所“惑”;明辨是非,坚持对的行为,坚持集体主义,反对小团队主义。15:面对不同集体的旋律我们该如何做? 我们应调整自己的节奏,和上集体的旋律,让集体的乐章更和谐。【巩固练习】17七年级学生磊磊学习很刻苦,成绩也非常好,但他就是对集体不太关心,集体的任何活动都不愿参与,他认为作为学生,学习好坏是靠个人努力的,集体是靠不住的。 (1)磊磊同学这样下去会有哪些危害?(两个方面即可,4分) (2)请对磊磊同学的言行进行评价。(6分)。答:(1)会远离集体、脱离集体;不能感受集体的温暖:不能在集体中健康成长;等等。 (2)作为学生好好学习是应当的,但作为集体的一员,我们也应当散发自己的光和热。由于集
38、体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习别人的经验、扩大视野、获得成长。因此我们要融入集体,关心爱惜集体,积极参与集体的各项活动。17从一出生,我们便生活在人类的各种集体中,随着我们的不断长大,我们生活的集体也在发生着变化:幼儿时我们生活在家庭的集体中;现在的我们重要生活在学校这一集体中;从更大一个角度说,我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。(1)上述材料说明了什么?(2)面对不同集体的旋律我们该如何做? 答:(1) 我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们会扮演不同的角色,承担不同的责任。 (2) 我们应调整自
39、己的节奏,和上集体的旋律,让集体的乐章更和谐。要以集体利益为重,放弃个人利益。18请你辨析(10分)解决好个人与集体冲突,不损害集体。答案见第6、7题。19小玲在小学时,是一个超级游戏迷。上中学后,学校组织七年级新生学习了本校的规章和规定后,她变了许多,觉得玩游戏会影响学习,就再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定:“不准女生穿裙子”感到很是不解,为此她还跟校长理论了一番。这则材料对我们有哪些启示?(或:结合材料谈谈你的结识。)答:见第2题答案;第5题第答案。第八课 美好集体有我在【重要内容】1:集体的愿景指的是什么?(什么是集体的愿景?)2:集体愿景有哪些作用/意义/必要性? (制定集体的
40、愿景有何理论依据?)3:美好集体对个人会产生什么影响? (美好集体对个人会产生什么作用?)4:美好集体的特点有哪些? (请你描述你心中的优秀班级。 )5:我们应当如何在集体建设中尽责?6:我们如何参与集体建设,使自己成为集体的主人? 7:承担责任的意义是什么?8:集体生活中我们需要学会什么?【重要内容】1:集体的愿景指的是什么?(什么是集体的愿景?)美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同对的的价值观,形成一致的目的和追求,这就是集体的愿景。 2:集体愿景有哪些作用/意义/必要性? (制定集体的愿景有何理论依据?)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景
41、引领集体成员团结一致,开拓进取。3:美好集体对个人会产生什么影响? (美好集体对个人会产生什么作用?)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的精神力量,坚定自己的生活信念。4:美好集体的特点有哪些? (请你描述你心中的优秀班级。 )美好集体是民主的、公正的。 美好集体是充满关怀与友爱的。 美好集体是善于合作的。 美好集体是充满活力的。 5:我们应当如何在集体建设中尽责?集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。共同拟定集体的愿景和目的。共同商
42、定集体的规则与制度内容,( 选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 )。共同发明良好的集体氛围。每个成员要发扬“自治”精神,积极参与集体建设,积极参与集体活动,自觉维护集体荣誉。(共同维护集体荣誉)6:我们如何参与集体建设,使自己成为集体的主人? 要树立主人翁意识,让自己真正成为集体的主人。从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。维护集体荣誉。积极承担责任。7:承担责任的意义是什么?承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程;承担责任有助于我们学会对的做事,提高能力,获得别人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。8:集体生活中我们需要学会什么?
43、在集体生活中,学会接纳别人,理解和包容别人;学会关爱别人,互相帮助;学会参与,学会承担。这些是我们走向社会的“必修课”。【巩固练习】9假如假如把集体比方为一个大火炉,班里的同学则像一块块煤炭。大家要想得到火炉的温暖,就必须把自己点燃放进去。煤炭越多,火炉烧得越旺,那么班集体也就越温暖 (1)从这个比方中你能得出哪些有益的启示?(两个方面即可,4分) (2)作为“小煤炭”,如何让集体“大火炉”烧得越来越旺呢?(三个方面即可,6分)答:(1)集体是人们联合起来的有组织的整体:集体的发展离不开每个成员的努力:只有集体成员共同努力,集体才干发展;等等。 (2)答案见第6题。10读了故事,你得到了什么启
44、示呢? 答:这个故事告诉我们,美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,互相帮助,共同进步,充足发展各自的能力。每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不悲观依赖或袖手旁观。11右侧漫画中的同学的言行对的吗?为什么?答:漫画中的同学的言行不对的。集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识,充足发挥自己的优势和才智,不旁观,不推诿,不逃避,不依赖,不找借口,不坐享其成,让自己真正成为集体的主人。12“一个优秀的集体可以温暖你的一生。”对这句话你是如何理解的?答案见第3题。13集体是由许许多多的个体组成的,集体与个体紧密联系。
45、假如把个人比作单音,集体比作和声,在集体生活中,单音与和声有时是和谐的,有时则难免发生矛盾。 (1)在集体生活中,个体应当怎么做?(两个方面即可,2分) (2)当单音与和声发生矛盾时应当怎么做?(两个方面即可,4分) (3)请你写出解决上述矛盾的重要依据。(两个方面即可,4分)答:(1)遵守集体规则,紧跟集体步伐,保持单音准确饱满等。 (2)适当调整自己以适应集体,改善不合时宜的集体规定,个体与集体互相调整等。 (3)个人利益与集体利益在本质上是一致的:当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义:集体应认可并保护个人的合法利益;坚决反对只顾自己、不顾别人的极端个人主义;等等。14.“在学校生活中,一个人就像是一滴水,一个班级就像是一条河,一所学校就像是大海。一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河,任何一片海洋,也都离不开小小的水滴。”“大河有水小河满,大河无水小河干。”(1)在上述材料中,集体利益与个人利益分别是指什么?(2分)(2)上述材料说明了哪些道理?(4分)(3)如何对的结识和解决集体利益与个人利益的关系?(6分)答案:(1)集体利益是指“大河有水”和“大河无水”,个人利益是指“小河满”和“小河干”。(2)个人与集体互相依存(或答“个人离不开
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