2022年人教版小学语文三年级下册《女娲补天》教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载31. 女娲补天教学设计教学目标:1、能会读并正确书写本课生字新词;2、正确、流利、有感情地朗读课文;3、懂得文章主要内容,体会女娲的献身精神,感受神话故事的奇妙,培 养想象力;4、积存课文中的生动语句,能有条理地叙述这个故事;教学重点: 懂得文章主要内容,体会女娲的献身精神,感受神话故事的奇妙,培育想象力;教学难点: 积存课文中的生动语句,能有条理地叙述这个故事;教学过程 一、课前沟通导入 : 同学们,你们都喜爱神话故事吧!那确定知道很多了,这 样,先让老师来考考你, 看看你们能不能知道下面的这些神话故事的名字?(播 放课件
2、)同学们知道的可真多啊, 看来老师仍真难不住你们, 那么除了这些你 们仍知道那些的神话故事?今日老师也给大家带来一个奇妙的神话故事!那就 是 31. 女娲补天(板书、齐读课题)二、看这个题目,同学们有什么疑问呢?1、女娲是谁? 2 3、她是怎样补天的? 4、为什么要补天?、最终怎么样了?同学们真聪慧,能提出这么多问题,古人说:“ 书读百遍,其义自见;”就让我们带着这些问题去读读课文,找答案!期望你们能把字音读准, 把句子读流利,假如遇到了困难,就请教一下你身边的小伙伴或工具书吧;名师归纳总结 自读课文,独立解决字词(字词书写、读音、意思);)炼()我熟悉他们: 塌()挣()熄()冶(第 1 页
3、,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读一读吧:轰隆隆塌下学习必备欢迎下载围困挣扎熄灭露出燃烧喷火缺少冶炼液体云霞熊熊大火金光四射(同学认读、自由读、分读、领读、齐读)三、熟读精思;1、解读女娲是谁 . 在课文中明白到女娲是谁, 女娲补天之前人们的生活情形是怎样的?(在文章中找出来;谁能有感情地读给大家听;)2、解读为什么要补天 通过读文,你们知道女娲为什么要补天吗?在课文的第几自然段?(课件展现) : 自从女娲制造了人类, 大地上处处是欢歌笑语, 人们始终过着 欢乐幸福的生活, 不知过了多少年, 一天夜里, 女娲突然被一阵“ 轰隆隆“ 的 庞
4、大响声震醒了, 她赶忙起床,跑到外面一看,不禁发出了这样的赞叹 (出 示句子:天啊,太可怕了! )到底是什么让女娲感到可怕?赶忙读一读这些句 子,在这些句子中, 找找哪些字或词语剧烈地震动着你的心,把最让你感到可 怕的一句话好好地读一读;板块一:(课件展现)远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿;这句话中哪些字或词语剧烈地震动着你的心?指导朗读;看到这一幕, 你肯定 会发出这样的赞叹 -(引读:天啊,太可怕了! )天塌了,仍有什么让人感 到可怕的呢?板块二:(课件展现)地被震裂了,显现了一道道深沟;句中的哪个字或词语震动着你的心?指导朗读;看到这一幕, 我们又一次赞叹 -引读:(引读:天啊
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