【精品】七年级语文上册 第19课《三峡》(第2课时课件 苏教版精品ppt课件.ppt
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1、七年级语文上册 第19课三峡(第2课时)课件 苏教版134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结26布置作业研读课文u自主探究1.作者写了三峡什么季节的风景?2.不同季节的三峡各有什么特点?u合作探究1.研读第1段,思考三峡两岸的山有什么特点?自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。从,由。缺口。直立像屏障的山峰。正午和半夜。阳光。这里是“假如”的意思。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;交代峡长。两岸的特点在于“连”。进一步写“连”。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。写山高峻。三峡两岸的山的特点:多、高、险3.研读第3段,思考本段的主要
2、内容是什么?春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。俯视江中所见。写仰视所见。以极为精练的四字,状写四种景物,各具特色。第3段写三峡春冬之景。水退潭清,风景秀丽。4.研读第4段,思考本段的主要内容是什么?每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”。暗示秋季。引用渔歌结尾,烘托三峡秋景的凄凉。第4段写三峡秋季之景。水枯气寒,猿鸣凄凉。从听觉方面描写“高猿长啸”的凄异气氛,将猿声与人的感情结合起来。渲染猿鸣幽凄的,山谷空旷。照应“两岸连山,略无阙处”。返回重难点解析1.课文如此简
3、短,它是怎样写出七百里三峡的万千气象的?文章先以“自三峡七百里中”点明地点和范围,接着概写巍峨绵亘、隔江对峙的三峡总貌,重点在山,然后分别描写夏季、春冬和秋季的景色,刻意写水。既从大处落墨纵览乾坤,又能别具慧眼而洞察细微。缓急相间,动静相生,笔依物转,情随境迁,寥寥数语,生动形象地再现了三峡的险峻奇秀。2.作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?文本重点在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。相对而言,春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故而合为一体来描绘。课文小结本文以生动凝练的笔墨描绘了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
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