人教版PEP英语五年级下册-Unit 6 Work quietly! A Let’s learn 教案.docx
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1、Unit 6 Work quietly!Part A Lets learn一、教学目标1 .能够听、说、读、写有关日常活动的短语:doing morning exercises, having .class, eating lunch, reading a book, listening to music2 .能够运用句型uWhat is/are . doing? He/She is/Theyre谈论某人正在做的事情。3 .培养学生合理利用时间的意识,保持健康的生活方式。二、教学重难点重占,1 .能够听、说、读、写有关日常活动的短语:doing morning exercises, havin
2、gclass, eating lunch, reading a book, listening to music2 .能够运用句型“What is/are . doing? He/She is . /They9re”谈论某人正在做的事情。难点:能够运用句型u What is/are . doing? He/She is . /Theye谈论某人正在做的事情。三、教学准备教学课件,听力录音四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师呈现一个情境:现在是 早上6点,Alice家里也养 了很多宠物,给出语言支 架,让学生看图完成chant, 读出/唱出家里的宠物正在 干什么。
3、学生看图完成chant, 读出/唱出家里的宠 物正在干什么。复习回顾上节课所 学重点句型,同时自 然进入本课新知识 的学习。Presentation1.教师利用图片提问:Alice的家庭成员在不同的时间正在干什么?Whafs. doing?从而引出学生通过观察图片,理解 doing morningexercises这个短语的含义,观察并记忆其通过图片,创设情 境,为本课新词汇的 学习奠定基础。在复习前一单元动doing morning exercises 这 个短语,引导学生从音形义 三个角度去学习这个短语。 相同的方式继续学习: having . class; listening to mu
4、sic; reading a book3.教师再次呈现Alice和家 人正在进行的活动图片,引 导学生说出这些动作的短 语,然后将本课所学新词汇 完整呈现出来,呈现这些词 汇的拼写方法,教师播放录 音,让学生再次跟读。4.呈现 Amy 和 Wu Binbin 谈论Chen Jie的图片,让学 生预测Amy和Wu Binbin 正在谈论什么。5.呈现 Amy 和 Wu Binbin 谈论Chen Jie的图片,让学 生填出图片中每种正在进 行的活动对应的短语。6 .让学生听课本录音,填出 句子中空缺的短语。拼写方法,再跟读录 音,读准这个短语, 通过这个短语的反 复呈现,加深理解其 含义和用法。
5、物正在做的事情相 关词汇的同时学习 新词汇。将新词汇放 到具体的情境和句 子中去学习,形象生 动,学生易于理解。 同时将音形义相结 合,让学生多角度、 全方位地学习新词 汇。学生观察图片,说出 Alice和家人正在进 行的活动名称,从而 复习本课新词,结合 图片、短语的拼写方 法和短语录音,从音 形义三个方面复习 本课新词。全面呈现本课重点 词汇,引导学生再次 从音、形、义三个方 面进行学习。预测Amy和Wu Binbin正在谈论什 么。培养学生仔细观察 图片和听前预测的 能力。学生完成老师布置 的填词任务。帮助学生巩固本课 新词汇。听录音填空。训练学生抓取重要 信息的能力。Practice7
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