人教版PEP英语五年级下册-Unit 6 Work quietly! A Let’s talk 教案.docx
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1、Unit 6 Work quietly!Part A Lets talk一、教学目标1 .能够听、说、认读单词:fast, lunch, cute, bamboo, drink2 .能够听、说、认读句型:What is/are . doing?及其回答 Its/Shes/Hes/Theyre .3 .能够在情境中运用句型What is/are . doing? Ifs/She/He/Theye .询问并回答某物/某 人正在做的事情。4 .能够借助图片听懂简短对话,学会抓取关键信息,提高听的能力。5 .通过描述动物正在做的事情,衍生丰富的想象和创意,激发学生关爱动物以及人与自然 和谐相处的意识。
2、二、教学重难点重占,1 .能够听、说、认读单词:fast, lunch, cute, bamboo, drinko2 .能够听、说、认读句型:What is/are doing?及其回答 It,s/She,s/He,s/They,re 难点:能够在情境中运用句型What is/are . doing? K/Shes/Hes/Theyre .询问并回答某物/某人 正在做的事情。三、教学准备录音,课文视频四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up呈现猜一猜游戏。教师逐句 给出提示,引导学生通过动 物的外貌特点、能力和和生 活习性等猜出动物,最后移 除图片,让学生大声说出动 物
3、词汇。学生根据句子和图 片提示,大声说出动 物的名称。在热身环节创设猜 谜情景,复习外貌特 征以及食物等方面 的词汇,进入本课主 题,通过猜谜语激发 学生参与活动的兴 趣,提高课堂学习效Presentation1. (1)老师呈现一只猴子的 图片,然后让学生来观察猴 子正在干什么。接下来呈现三只猴子的 图片,询问学生们What are the monkeys doing?(3)同样的方式呈现一只及 多只大象,再到其他多只动 物,引导学生提问并回答。2.猜一猜游戏,教师在PPT 上呈现例子,然后运用句 型:He/She. Theyre让 学生猜想并谈论某个学生 或几个学生正在做的事情, 老师让学
4、生自由猜想,最后 有表演者公布答案。3.教师在PPT上呈现两组 动物的图片,老师让学生观 察图片并描述。4 .播放第遍录音,让学生 仔细听录音,勾选答案,提 示学生注意听力中的关键 信息。5.播放第二遍录音,让学生 圈出关键信息,老师呈现听 力文本,并圈出关键信息。率。学生观察图片,根据 老师的问句回答,体 会目标句型的功能 性,了解这个句子是 用来询问和确认复 数名词正在做什么。学生在语境和教师 的语调中体会What are the monkeys doing?这个问句的功 能。学生先观察表演并做出合理猜想。创设活泼的情境,激 发学生的想象力和 合作意识,进一步感 知句型的功能。学生先观察图
5、片并尝试描述。培养学生想象力,感 知新句型:What isit/are they doing?It,s/They,re.听第遍录音,独立 完成听力任务,勾选 答案,同时注意抓住 关键信息。完成听力任务,感知 新句型 The . are . 能够借助图片听懂 简短对话,学会抓取 关键信息,提高听力 能力。听第一遍录音,说出 听力中的关键信息。讲解如何抓取听力中的关 键信息。6.让学生大声朗读文本,巩 固所学。7.老师说 Chen Jie and Mike are talking about animals. 让学生看图回答、猜想问题 的答案。(l)Where are they? Whataret
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