五年级上册心理健康教育教案-善待美好的生命 全国通用.docx
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1、善待美好的生命教材分析这一课让学生感受到生命的过程,进而让学生知道生命的多样性。了解人类与自 然美妙的关系,感悟每一个生命的来之不易,我们要尊重和蔼待生命,呵护生命。 学情分析小学五学级学生心理开展的兴趣、志向、价值观等体系已初步形成;他们自我意 识也有了进一步的深化,但在道德认识、道德行为和意志品质方面需要有进一步 的开展。生命教育本身就从认识生命开始,让学生了解生命的来源,让学生在体 验中感悟生命的可贵。学生知识水平根底是对生命有一定的认识,也懂得一些自 我保护的方法,但行为的自觉性、独立性和灵活性仍不够高。所以要通过活动, 让学生认识生命的奇妙,培养其感恩的心;通过活动,认识生活中的危险
2、因素, 进而学会珍惜、尊重生命。教学目标知识与技能:通过学习,让学生认识到生命的多样性,并且让学生知道人为什 么需要善待或动物和植物以及与它们之间的关系。情感与态度:培养学生体会生命的独特与可贵,学会呵护生命.行为与习惯:感悟生命的美好,从小事做起,从身边事做起,呵护一切有生命的 事物。教学重点认识到呵护生命的重要性和必要性,能够力所能及地呵护身边的生命体。教学难点学生在现实的学习生活中,真正能够去保护所有的生命,尊重所有的生命。实施策略活动体验法、模仿动植物、观看视频教学准备鸡蛋,PPTo教学时间一课时教学流程一、导入1、师:同学们,上节课我们学习了地球的个蔚蓝色的星球,谁能说说在这个星 球
3、上都有哪些生命的存在呢?【设计意图工从旧知引入新知。承接上节课内容。生:猫、大树、花、草等等师:地球上除了我们人类生命的存在还有那么多可爱的动物,鲜活的植物。这节 课我们来学习?善待美好的生命?。表达核心素养中的寻找路径,合理解决。【设计意图工在此环节提到了 “保护生命、珍惜资源所以让学生们初步体会 到生命的意义,同时引出主题。2、动物模仿秀请一名学生模仿动物或者是植物,其他学生猜。师:孩子们你们知道的可真多啊。你们是从哪了解这么多知识的呢?生:书、网络、大自然。【设计意图承上启下,表达核心素养中的寻找路径,合理解决。二、观看视频师:孩子们学习知识的渠道有很多,请大家和我一起看段视频,生:观看
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