赵普(教学案).docx
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1、赵普(教学案)赵普 教学目标: 1精确翻译、背诵全文,提高文言文阅读实力。 2学习本文叙事简洁、运用细微环节描写人物的方法。 3了解更多刻苦读书,以天下为己任的人物及其故事。 课前学习: 1熟读课文,利用工具书自译课文,圈划疑难。 课堂学习: 一导课:毛主席在沁园春雪中赞扬“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中国历史上的英雄人物,当我们在评论他们的功过得失时,我们经常发觉这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗? 二学生举例,老师可适当补充,并引出赵普。 三老师范读课文,学生再齐读课文,然后请学生个别朗读。 四翻译全文 1学生自译课文,质疑,师生解疑。 2请学生全文翻
2、译,让其他学生帮助纠错。 (注:老师在这一环节可将文言文翻译的常识渗透给学生,如保留法、补充法、调整语序法,并突出词类活用的字。) 五细读课文,思索: 1用简洁的语言概括文中的两件事,并说说从中可以看出赵普的哪些性格特点? 2本文刻画人物语言简洁,且善用细微环节描写,请举例说明。 六自由朗读课文,巩固学问。 七过渡语:古往今来,“刻苦读书”及“以天下为己任”的人和故事层出不穷,你能分别举出一二,并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗? 八学生沟通 九总结:侧重激励大家胸怀天下,努力学习。 十课后作业: 1背诵课文 2整理有关刻苦学习的成语、名言、故事。 赵普课堂掠影 江苏金坛社头中学213231沈
3、芸霞 苏教版语文七年级(下)赵普中“普少习吏事,寡学术。及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日;及次日,临政处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。”以下是该课的一个片段: 师:“古代诸侯或大官死叫做薨。”那你还知道对死的其他别称吗? 生:驾崩是称天子之死。 生:还有称太史之死的卒,称诸侯之死用赛。 师:看来同学们的积累还是许多的。这些都是社会某一阶层的特定用词,那对一般人又是如何说呢? 生:一般人死都称逝世,去世。 生:寿终正覆。 师:什么人才如此说? 生:成年男子特殊老年男子的死才用寿终正覆。 生:未成年人死亡称做溺。 生:用“长逝”称年高有德的人之死
4、。称年高的长辈之死用“百年”。 古称成仙为羽化,称年高或尊长者之死。 生:登仙,旧时称老年人之死。作古:旧时称年长者之死。 生:有人被迫害或发生意外而死亡叫遇难。因意外之事而死称遇害。 师:以上称呼从词的感情色调上讲都是中性,那对死之称可有带褒义或者贬义的呢? 生:见阎王指做过坏事的人之死。 生:上西天也指做过坏事人的死亡。 生:就义:称为了正义事业被敌人杀害者。 生:称那些为国难、为国家民族利益而献生的人为用殉国。殉难同样也是这个用法。 师:同学们的学问真是丰富,只要如此积累下去,再凭同学们的钻研精神,信任你们能肯定能成为学问型的学生。 本处教学细微环节,并不是刻意追求语文学问,而是依据语文
5、课程标准“关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱惜学生的新奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式。” 赵普2 教材分析:本文选自宋史,主要写了两件事:刻苦读书和举荐人才,表现了一个中心:赵普能以天下事为已任。课文刻画人物,擅长运用细微环节描写的方法,叙事简洁没有冗笔。教学目标:1、精确翻译全文,留意重点字词,提高文言文的阅读实力。2、学习本文叙事简洁、运用细微环节描写的方法。3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。教学重点:1、精确翻译全文,留意重点字词,背诵全文。2、运用细微环节描写人物、叙事简洁的方法。教学过程:一、导入:毛主席在沁园春雪中
6、赞扬“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中国历史上的英雄人物,当我们在评论他们的功过得失时,我们经常发觉他们的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗?二、学生举例,老师补充,引出赵普。赵普,北宋大臣。后周时赵匡胤的幕僚,策划陈桥兵变,帮助赵匡胤夺取政权,后任宰相。太宗时又两次任宰相。他少时为吏,读书不多。赵普曾经对宋太宗(赵匡义)说过这么一段话:臣平生所知,无不出此。昔以其(指论语)半辅太祖(赵匡胤)定天下,今欲以其半辅陛下致太平。三、学生齐读课文,老师再范读全文,最终请个别学生朗读。订正字音:箧、牍、缀、卒、吏、论语生回答:本文写了赵普的哪两件事?刻苦读书与举荐人才。四、重
7、点字词句及全文的翻译。(见幻灯片39)老师提示学生留意古今异义、固定句式(“九阴真经”:增、删、留、换、移、固、意、直和定)五、细读课文,思索:1、通过文中所写的两件事,你认赵普是个怎样的人?具有超人的毅力、坚毅的意志。2、本文刻画人物擅长运用细微环节描写,试举例说明。“阖户启箧取书”、“普颜色不变”、“补缀旧纸,复奏如初”。六、自由朗读课文,巩固学问。七、过渡语:古往今来,“刻苦读书”和“以天下事为已任”的人和故事层出不穷,你能试着举出一两个吗?并谈谈他们对你成长的影响。八、总结:侧重激励大家胸怀天下、刻苦学习。九、作业:1、背诵课文。2、重点字词句的练习。3、收集刻苦学习的名言、名句、故事
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