经济学教学团队建设.docx
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1、经济学教学团队建设李富田I卢黎霞摘要:西南科技大学经济学教学团队是在1978年以来的农业经济学、统计学、政治经济学、西方经济学等课程团队的基础上开展起来的,2010年包括政治 经济学、西方经济学、统计学等课程的经济学基础课程组教学团队跻身四川省省级 教学团队。本文主要介绍了西南科技大学经济学教学团队的建设思路及建设情况, 重点介绍了四川省经济学基础课程组教学团队的建设内容、创新以及所发挥的作 用。关键词:经济学;课程团队;基础课程组教学团队西南科技大学经济学教学团队是在1978年以来的农业经济学、统计学、政治经济学、 西方经济学等课程团队的基础上开展起来的。1998年农业经济学、统计学等成为2
2、1世纪四 川省重点课程,课程团队建设初见成效;2005年建立四川省教育厅重点研究基地一一四川 循环经济研究中心,2009年基地提升为四川省哲学社会科学重点研究基地,同时,2008年 经济学专业成为四川省特色专业建设点,标志着团队建设上了新平台:2010年涵盖政治经 济学、西方经济学、统计学等课程的经济学基础课程组教学团队成为四川省教学团队建设点, 跻身省级教学团队之列,实现了从课程到课程组教学团队、从一般到重点教学团队的K跃; 2011年乂进入四川省经济学专业综合改革建设工程,团队建设再上新平台。一、教学团队及其建设的内涵管理学家罗宾斯认为:团队就是由两个或者两个以上的,相互作用,相互依赖的个
3、体, 为了特定目标而按照一定规那么结合在起的组织。团队存在于不同的组织之中,具有不同的 形式和特征。教学团队包括四种类型:以单一课程建设为任务的教学团队:以实验实践教学 环节建设为任务的教学团队;以课程群和系列课程建设为任务的教学团队;以专业建设为任 务的教学团队。教学团队作为一种团队形式,除了具有团队的目标性、互补性及合作性等共 性外,还有自己的个性特征,即团队结构的梯次性、团队效果的长期性与稳定性。所谓团队 结构的梯次性,系指在队伍的年龄结构、学历结构、职称结构相对优化;团队效果的长期性 与稳定性是针对育人成果的滞后性和教学成果作用发挥的潜在性而言的,它不像科研团队那 样成果容易显现并可进
4、行量化评估。对教育教学改革成果的评价最终归结为对“人”的素质作者简介:李富田(1965),男,西南科技大学经济管理学院,教授,硕士生导师,主要研究方向为农村 经济和人力资源管理。开展所产生的影响,评价标准乂具有多维性。这就决定了教学团队的建设必须要用长远的、 开展的眼光看问题,在不断优化结构的同时注重长远的建设和开展。优秀教学团队是以先进的教育理念为指导,以教学工作为主线,以教学名师或知名教授 为带头人,以专业、系列课程或教学基地为建设平台和开展载体,开展教学研究和教学建设 的核心队伍。教学团队建设既是加强师资队伍建设的有效途径,也是促进教学改革的广阔平台和凝聚 教师向心力的良好载体。通过建立
5、团队合作机制和组织模式,有利于形成和发挥优秀人才的 团队效应,有效提高人才培养质量;有利于进一步激发骨干教师的积极性,发挥传、帮、带 作用,促进青年教师的健康成长;有利于开发教学资源,促进教学研讨和交流,提高教师的 教学水平。二、经济学教学团队建设思路以应用经济学硕士点建设为龙头,以四川循环经济研究中心、区域经济研究所、四川省 经济学特色专业等为建设平台,以夯实学生的经济学理论基础、提高其专业基础理论素养和 专业能力为目的,以四川省经济学特色专业建设工程负责人、精品课程负责人、教学名师等 为带头人和骨干,以精品课程和教材建设为切入点,秉承“勤奋敬业、团结创新”的精神, 在课程教学团队建设的基础
6、上,重点建设面向经济学类、工商管理类、管理科学与工程类、 公共管理类等学科,包括政治经济学、西方经济学、统计学等系列课程的经济学基础课程组 教学团队,培育涵盖政府经济学、人口、资源与环境经济学、产业经济学、计量经济学等系 列课程的经济学专业教学团队。三、四川省经济学基础课程组教学团队建设内容(一)团队结构团队以四川省经济学特色专业建设工程负责人、四川省精品课程负责人、教学名师为带 头人与骨干,秉承“勤奋敬业、团结创新”的精神,锐意进取,积极推进教学改革,着力培 养和提高学生的专业基础理论素养和创新能力。1 .课程结构及其团队图L课程结构及其团队2 .团队职称、学历、年龄结构表1.团队职称、学历
7、、年龄结构表组标志职称学历(学位)年龄指教授副教授博士硕士25040-5040人数(人)1055164811比重(%)43222270173548(二)团队的教学工作与教学改革1 .教学工作团队主要承当西南科技大学经济学类、工商管理类、管理科学与工程类、公共管理类 等学科的系列基础课程一一政治经济学、西方经济学、统计学等的教学任务与课程建设任务, 同时,还担任政府经济学、人口、资源与环境经济学、当代经济学、产业经济学、统计学、 统计学课程实验、计量经济学、计量经济学课程实验等系列课程的教学与课程建设任务,指 导经济学专业学生的专业认识实习和毕业实习与毕业论文等。2 .教学改革(1)以学院重点课
8、程建设为基础,以学校精品课程建设为平台,积极培育省级、国家 级精品课程。经济学原理、政府经济学等校级精品课程已建设完成,政治经济学、产业经济 学、统计学等正在建设中,政府经济学已经成为省级精品课程,正积极培育申报国家级精品 课程。(2)建立学科共同课程教学资源平台。政府经济学、经济学原理、政治经济学、产业 经济学、统计学等课程已建立网上教学资源(课程教学大纲、教学计划、教案、教学课件、 习题库、学习指南、文献导读等等),经济学原理、统计学等课程建立了试题库,实行了教 考别离,政府经济学正在积极开展四川省精品课程教学资源开放建设。(3)积极推进经济学原理双语课程教学改革,并不断完善双语课程教学的
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