《普通物理实验(热学)》实验教学大纲.doc
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1、普通物理实验(热学)实验教学大纲普通物理实验(热学) 实验教学大纲 课程名称:普通物理实验(热学) 课程类别:专业必修课 适用专业:物理学 所属实验室:热学实验室 实验学时、学分:24 学时 1 学分 一、 课程性质、教学目标 本课程是四年制物理学类各专业开设的基础实验课,它与普通物理理论课既有紧密联系,又相互独立,是一门独立设置的专业基础课。其具体的课程教学目标为:课程教学目标 1:学习基本实验方法和操作技能;正确使用热学基本仪器;能正确记录、处理数据,分析p 实验误差;观察分析p 实验现象;正确规范地撰写实验报告。课程教学目标 2:在观察、测量与分析p 中,加深学生对物理学基本概念和基本规
2、律的理解和掌握;学习实验的物理思想,增强用实验方法分析p 问题、解决问题和提出问题的能力,增强学生的素质,以适应学生各种可能的发展。课程教学目标 3:让学生受到比较严格和系统的基本实验技能训练,以培养学生的实践能力和创新能力,并在实验教学过程中使学生逐步养成严谨的治学态度和求实的科学作风,为他们今后的理论学习打下良好的基础。课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系 教学目标 毕业要求 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教学目标1 H M M H 教学目标2 H L M M H 教学目标3 L H L L L L 注:以关联度标识,课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定
3、性估计,H 表示关联度高;M 表示关联度中;L 表示关联度低。二、实验教学要求 学生在本课程中,通过一定数量的实验,应达到如下的基本要求:1.掌握力、热学实验中常用基本验仪器的原理和性能,学会正确使 用、调节和读数。2.了解一些物理量的测量方法,知道如何根据实验要求确定实验方案、选 择仪器设备、如何减少测量误差,掌握作图法、逐差法、外推法、补偿法、定标 法等常用实验方法。3.加深对基本物理概念和基本物理规律的认识和理解。4.学会对实验进行误差分析p 和不确定度评价的基本方法,正确运用有效数字,学会定性判断和定量估算实验结果的可靠性。5.养成良好的实验习惯和严谨的科学作风,树立实事求是的科学态度
4、和道德。6.提高进行科学实验工作的实际动手能力、分析p 判断能力、独立思考能力、革新创造能力、归纳总结能力、口头表达能力等综合能力。三、对学生的指导和要求 (一)对学生的指导 在学生对实验内容预习的基础上,明确实验目的,讲清实验原理、所用实验仪器的功能、使用方法、实验的基本步骤及相关注意事项。(二)对学生的要求 要求学生独立操作实验,观察实验现象,设计表格,记录数据,能排除实验过程中出现的一般故障,按照一定标准完成实验报告。四、实验考核方式 实验操作与实验报告相结合。五、实验教学内容 实验项目(一):冷却法测量金属比热容 (4 学时) (1)项目类别:必做 R 选做£ (2)项目性
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