《普通物理实验(力学)》实验教学大纲.doc
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1、普通物理实验(力学)实验教学大纲普通物理实验(力学)实验教学大纲 课程名称:普通物理实验(力学) 课程类别:专业必修课 适用专业:物理学 所属实验室:力学实验室 实验学时、学分:48 学时 1.5 学分 一、课程性质、教学目标 物理学是一门实验性的科学。物理学中的概念和规律都是从实验 当中得到的。普通物理实验课是对学生进行实验教育的入门课程,其教学目的在于使学生在学习物理实验基础知识的同时,受到严格的训练,掌握初步的实验能力,养成良好的实验习惯和严谨的科学作风。具体课程教学目标为:课程教学目标 1:通过物理实验的教学,使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的训练,从而使学
2、生具有初步的科学实验能力; 课程教学目标 2:通过对实验现象的观察和分析p ,实验数据的测量和处理,从理论和实践的结合上加深对物理基本概念和规律的认识;学习实验的物理思想,增强用实验方法分析p 问题、解决问题和提出问题的能力,增强学生的素质,以适应学生各种可能的发展。课程教学目标 3:培养学生实事求是的科学态度和严肃、认真、坚忍不拔的科学精神。课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系 教学目标 毕业要求 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教学目标1 H M L H 教学目标2 H L M M H 教学目标3 L H L L L L 注:以关联度标识,课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕
3、业要求的支撑强度来定性估计,H 表示关联度高;M 表示关联度中;L 表示关联度低。二、实验教学要求 实验课虽然是在教师指导下的学习环节,但在实验课上学生的活动有较大的独立性,我们要求学生以研究者的态度去组装实验装置,进行观测与分析p ,探讨最佳实验方案,从中积累经验、锻炼技巧和机智,为以后独立设计实验方案和解决新的实验课题创造条件。三、对学生的指导和要求 (一)既要指导学生安装、调整和操作实验装置,又要指导学生设计实验步骤、选取实验条件、分析p 实验现象、判断实验故障和审查实验数据。要求每个学生都会进行实验操作。(二)指导学生进行实验数据的处理,要求学生既能正确读出有效数字,又能给出测量结果的
4、不确定度。四、实验考核方式 考查 五、实验教学内容 理论项目 :绪论 误差理论(4 学时) 主要目的要求:明确普通物理实验课的目的;掌握测量与误差的关系;熟练掌握仪器测量时记录有效数字的方法;熟练掌握计算不确定度的方法;熟练掌握用图解法、分组求差法、最小二乘法进行直线拟合的方法。实验项目(一):长度测量(4 学时) (1)项目类别:必做 R 选做£ (2)项目性质:演示性£ 验证性£ 设计性£ 综合性 R (3)项目主要目的要求:掌握游标卡尺及螺旋测微计的使用方法;练习数据记录和运算的有效数字及误差的估算。(4)主要仪器:游标卡尺、螺旋测微计。实
5、验项目(二):单摆(4 学时) (1)项目类别:必做 R 选做£ (2)项目性质:演示性£ 验证性£ 设计性£ 综合性 R (3)项目主要目的要求:掌握用单摆测当地重力加速度的方法;练习使用停表和米尺测单摆的周期和摆长;考查单摆的系统误差对测量结果的影响。(4)主要仪器:单摆、停表、游标卡尺、米尺。实验项目(三):密度的测定(4 学时) (1)项目类别:必做 R 选做£ (2)项目性质:演示性£ 验证性£ 设计性£ 综合性 R (3)项目主要目的要求:掌握物理天平的构造、原理及使用方法; 学会用流体
6、静力称衡法测固体的密度。(4)主要仪器:物理天平、烧杯、细线、待测物。实验项目(四):用气垫导轨测速度、加速度(4 学时) (1)项目类别:必做 R 选做£ (2)项目性质:演示性£ 验证性£ 设计性£ 综合性 R (3)项目主要目的要求:掌握数字毫秒计的使用方法;学会用倾斜气垫导轨测速度、加速度。(4)主要仪器:气轨、滑块、光电门、数字毫秒计、游标卡尺。实验项目(五):牛顿第二定律验证(4 学时) (1)项目类别:必做 R 选做£ (2)项目性质:演示性£ 验证性 R 设计性£ 综合性£ (3)项
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