小班数学《认识前后》.doc
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1、小班数学认识前后 设计意图: 让幼儿能正确的使用方位词:前、 后 。能用方位词正确完 整的表述,并读准字音。 活动目标: 1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。 2、形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣。 活动准备: 1、慢羊羊头饰一个 2、灰太狼头饰一个 3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数相同)美羊羊头饰(与女幼儿人数相同) 4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面) 5、小兔子和小狗娃娃各一个 6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面) 7、创设活动情景:教师的一头坐着孩子,中间放上小兔和小狗,小兔的前面放上点玩具,小狗的后面放上点玩具,另一头放一颗树,灰太狼藏在树后面。 8、经验准备:幼儿
2、对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。 活动重难点: 重点:学习以自身及客体为中心,区分前面和后面。 难点:形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣,学习正确 使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。 活动过程: 1、做拍手律动,(上拍下拍 前拍 后拍) 2、小手放腿上,小手藏起来,提问小手藏在了那里,藏在 了后面。小手伸出来,现在你的小手在身体的那面,小手在身体的前面。 3、提问:老师在你们的那面,老师在我们的前面。老师转 过身去,提问:现在你们在我的那面,我们在老师的后面。 4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面,提问:现在 小朋友在老师的那面,在老师的前面,在请一个小朋友站在老
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- 认识前后 小班 数学 认识 前后
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