语文教学工作总结范文集锦八篇.docx
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1、语文教学工作总结范文集锦八篇语文教学工作总结范文集锦八篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才不会一模一样呢?下面是我整理的语文教学工作总结8篇,欢迎阅读与保藏。语文教学工作总结 篇1 时间过得真快,一学期已全面结束了,在学校领导的组织和领导下,我与其他科任老师和家长亲密合作,共同做好学生的学习和思想道德的教化工作,使学生的思想觉悟、学习质量和身体素养都有了不同程度的提高,为把学生培育成德、智、体、美、劳全面发展的人打下了肯定的基础。新学期起先,本人就仔细制定班主任工作安排,仔细执行学校布置的各项工作任务
2、,切实加强对学生的思想政治和学习教化,努力搞好本班的日常管理工作,详细措施如下:1、常常教化学生要遵守各项纪律,端正学习看法、努力学好各门功课,教化学生要养成“老醇厚实做人,认仔细真做事”的习惯; 2、班干部的得力与否干脆影响到一个班的班风,因此我特别重视班干部的培育,努力让他们成为老师的得力助手。因此,我常常指导班干部开展各项工作,要每个班干部以身作则,严格要求自己,关切同学,起带头作用。定期召开学生干部会议,总结工作,开展自我指责,加强对学生的教化培育,并做好有关记录。 3、加强学校与家庭的联系,耐性做好个别教化工作。为了和家长保持紧密的联系,本人主动做好学校与家庭联系的手册。4、重视个别
3、学生的辅导工作,刚好与在思想、学习、纪律上有问题的学生进行个别谈话教化,并做好了记录。常常与科任老师取得联系,了解和驾驭学生的学习状况,并协作科任教化学生学好各门功课。5、一心一意为学生,关切学生的成长,常常组织和指导学生开展文娱体育活动,比如:手抄报、拔河、篮球赛同时搞好班级清洁卫生和个人卫生,让学生养成良好纳活习惯和卫生习惯,使学生的身心能健康发展。6、结合学校的工作中心,进行有关平安、友情、爱国主义等主题班会,让学生在活动中受到了各种各样的思想教化。7、在班级中实行班干值日轮番制,让每一个学生都参与到班级的日常管理中,切实体会小主子的集体主义教化。在转变差生方面,主要是给学生以耐性的辅导
4、,给学生以最大的宽容,给学生改过的时间和给学生有胜利感。实际操作就是常常与家长沟通和联系,与学生多谈话多接触,对学生偶发事务进行刚好妥当处理仔细考察学生,分人立户做好考察记录,做好第一手资料,以利于对其进行教化,促使其进步。学期结束了,经过一学期的教化教学,本班的学风、班风、学生身心发展水平都有了好转,班级已向良好的集体迈进了一大步,但在以后的工作中还必需加强与后进生的更多的沟通,加强对他们的思想教化,同时加大力度抓好学风、班风的建设。语文教学工作总结 篇2本学期我担当初三(1)班和(2)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化下学期教学,现将本学期工作总结如下:一、端正
5、思想,师生互赏。真学习实践学校的教化教学理念,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的看法,调动学生学习主动性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。两班学生经过初一初二两年的语文学习,语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习看法必要而艰难,师生坦诚沟通,营造了健康而主动的师生学习氛围,在教学民主中赢得了更多的教化话语权。二、深化钻研,仔细备课 。连续多年语文教学,简单形成吃老本的思想,教学倦怠心情更易滋生,教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前仔细学习语文课程标准,深化领悟课程标准的基本精神,
6、再度深化钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,加高校情探讨的纵深度,仔细备好每一节课,追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做打算,仔细整合每一册教材,结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析,对学问点做好分类、归纳和总结,教学更贴近中考要求,为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。仔细探讨近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际状况,制定教学重难点。三、讲究方法,提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理,调动学生的学习主动性尤为重要,在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学,调动学生的学习主动性。设法令学生投入,不
7、让其分心,力争使上课内容丰富,现实。语言力求幽默,例子援引力求生动,难易适中照看全部,每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。四、探讨学情,有的放矢。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断
8、劣化等诸多麻烦问题,学期初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分学生坚持加大检查频度,适当降低要求,加强关爱力度,课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行实力强化训练,争取提高优生数量。五、针对考点重点,各个击破。1、夯实基础,字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问,肯定要稳扎稳打,强化记忆,强化训练,在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基
9、本要求。试题由课内已经延长到课外,在复习文言文时让学生仔细驾驭文言虚词意义和用法,学习文言实词,要留意区分词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心愿思,而且应当深化理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培育学生的文言文阅读实力。3、加强阅读指导,新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,特殊是争论文的阅读,学生一时感到摸不着头脑,所以我安排在向学生讲清争论文基础学问的同时,选择典型的篇章,并配以典型的争论文练习,通过反复演练,争取使学生驾驭争论文的一般特点。结合考点引导学生总
10、结每类习题的答题模式,主动向中考靠拢。4、加强写作指导,为了使学生形成写作学问系统,在学期初给学生开设写作学问讲座,并对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高,坚持每星期两篇读书笔记,两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度,坚持让学生阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读,开拓学生的视野,丰富学生的学问,培育学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。扪心自问,我的语文教学比较细腻,这既是优点,也是不足。讲解细腻了,学生理解自然透彻,可课堂容量难免有限,再则,教风也少了几分大气潇洒。对教材的处理上,放得不够,生怕遗
11、漏哪一处,我得学会选择,选择最重要最关键的地方,这样课堂才更高效。我不为名,不为利,只求体会那份“一份耕耘,一份收获”的欣喜。语文教学工作总结 篇3转瞬间,一个学期的教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学生的仔细学习和刻苦努力下,在家长的主动协作和耐性帮助下,我圆满地完成了教化教学工作任务,现将工作总结如下:一、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。首先,我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外,课前的预习也是很重要的。因此,我强调学生的预习习惯的养成,平常,常亲自抓学生的预习状
12、况。其次,我强调上课用心听讲,每人必需打算一本课堂笔记本,课堂上做好笔记,刚好对学问进行巩固,然后还要刚好复习。再者,重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持,因此,我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点
13、,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行详细表述,让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”另外,我校已正轰轰烈烈的开展着书香校内建设,因而,我在教学实践中,很重视把语文教学的触角伸向了广袤
14、阅读实践的天地。比如说当我们学完景阳冈一文后,我就要求学生读读水浒传,了解了解文中的各个英雄英雄,再实行一次了这样的故事会。通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。四、重视丰富多彩的语文实践活动,丰富语文学问积累语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各
15、种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵.学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中,学生们学习语文的爱好得到了极大的提高,这和常常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中,学生的语文爱好得到了激发,语文基础学问得到了提高,语文实力得到了增加,为今后的语文学习打下了基础。在做好教化教学工作之时,我也仔细学习教化教学理论学问,不断探究教化规律、方法,在实践中得到了熬炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成果而努力奋斗!语文教学工作总结 篇4一、取得的成果本学期,我担当二年级的语文教学工作。经过一学期来的辛勤劳动,
16、我们走过了一个充溢而又有意义的学期。在这一学期里,我坚持仔细备课、上课,刚好、仔细地批改作业、讲评作业,督促学生刚好更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,敬重学生,与学生同等相处,使学生学有所得,不断提高,比较顺当地完成了教化教学任务。在这个学期的工作中我从以下这些方面入手且取得了肯定的成果。1、钻研教材,驾驭新的教学理念。提高教学质量,关键是上好课。由于阅历尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,仔细钻研教材,从语言文字和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语
17、文工具性特性。2、探讨教学方法,努力呈现不一样的课堂由于我平常与学生的关系比较密切,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力,并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我细致探讨学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我非常注意新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我依据不
18、同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念。新奇的导入,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。当然,我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全全部学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担忧学生理解不了,全部许多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了很多学生自主思索解决问题的机会。3、识字写字教学,作为教学的重点二年级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学生识字。例如:让学生自己
19、动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法,让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素养起着重要的作用,必需从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并刚好订正学生不良姿态,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指细致视察字的间架结构、书写位置;“临”指照范字临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本
20、班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还选择出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生仔细书写的主动性。4、实际的成果功夫不负有心人,最终在20xx年的升学统测中,得到了全镇同级同科第一名,且平均分高于全镇均分38.35分。二、存在的问题1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平常对于学生整体照看不够等。2、班级发展不平衡,教学成果仍旧欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习看法不端正,学习爱好不浓,还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。4、班级发展不平衡,我班的学法
21、指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高。5、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。6、接着更新观念,努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;接着加强业务学习,提高自身的业务素养。三、下一步改进措施教学有法,教无定法,我在今后的教学中还得运用生动、活泼、扎实、有序、有恒训练等方法,让学生自主探究,小组合作,使学生开阔了视野,提高他们的学习效率,使其初步获得语文的实践实力。详细做法如下:1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,
22、课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据学生的实际状况,把困难的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生,探讨教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新实力的培育,重复死板的作业少做,能刚好批改作业,字迹工整,并做好成果登记。4、抓好培优补差工作。我相识到要想提高教学质
23、量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理,运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性,激励学生不断进步。四、今后努力方向1、激发爱好乐意学“爱好是最好的老师。”有了爱好,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,我采纳各种方法,激发学生学习汉字的爱好,使之乐意学。
24、低年级的孩子天真活泼,合群,爱交挚友。依据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”,让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交挚友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的留意力,学习的爱好也随之调动。课中,我还激励学生用自己喜爱的方法来识字,学生想出了许多中识字方法,如:加偏旁、去偏旁、换偏旁、做动作、画一画等等,我还把识字方法变成儿歌,以课中操的形式在识字课中出现,既指导学生识字,又让识字过程变得生动好玩。另外,我还尝试运用字理识字的方法指导学生识字。低年级学生最简单受感情因素的感染。顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,奇妙创设各种好玩的情境,能使学生饶有爱好
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