部编语文六年级上册第五单元 习作:围绕中心意思写(上课课件).pptx
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1、语文语文 六年级六年级 上册上册围绕围绕中心意思写中心意思写 每个每个汉汉字都有丰富字都有丰富的文化内涵,不化内涵,不同同的汉汉字字带给带给我我们们不同不同的感受。我感受。我们们先先来玩一个游来玩一个游戏戏,老,老师说师说一个一个汉汉字,同学字,同学们们表演相表演相应应的感受。感受。1 1激趣导入激趣导入冷冷乐乐忙忙寻寻迷迷这这些感受些感受让让你想起了哪些事?你想起了哪些事?从不同方面或选取不从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。同事例,表达中心意思。选择一个感受深刻的选择一个感受深刻的汉字,汉字,围绕中心意思围绕中心意思,从从不同的方面或选择不同的不同的方面或选择不同的事例事例来写。来写。
2、习作要素习作要素要素解读要素解读 汉汉字有着丰富字有着丰富的文化内涵。化内涵。选择选择一个你感受最一个你感受最深深的汉汉字写一篇字写一篇习作,可以从下面,可以从下面的字里字里选选,也可,也可以以选选其他其他的字。可以写生字。可以写生活中中发发生生过过的事情,也可事情,也可以写想象故事。以写想象故事。想清楚自己要表达想清楚自己要表达的中心意思。注意中心意思。注意围绕围绕中心中心意思,从不同意思,从不同的方面或方面或选择选择不同不同的事事例来写。来写。2 2选择汉字,围绕中心意思写选择汉字,围绕中心意思写 写之前,可以写之前,可以拟拟个提个提纲纲,看看,看看选择选择的材料是材料是不是能不是能够够表
3、达中心意思。写完后,表达中心意思。写完后,请请同学同学读读读读,看看他能不能体会到你写看看他能不能体会到你写的中心意思。中心意思。可以用你可以用你选选的字字作为题为题目,也可以另外目,也可以另外拟拟一一个个题题目。目。1.1.选择选择自己感受最深自己感受最深的一一个个汉汉字写一篇字写一篇习作。2.2.围绕围绕中心意思,从不同中心意思,从不同的方面或方面或选择选择不同不同的事事例来写。来写。3 3发生过的事情发生过的事情想象的事情想象的事情感感受受最最深深的的汉汉字字表表达达中中心心意意思思4 4思路导航思路导航中心中心意思意思 夏天是夏天是万物迅速生万物迅速生长的季节。长的季节。盼盼交流交流对
4、对不同不同汉汉字字的感受感受甜甜甜味甜味甜蜜甜蜜望望愿望愿望动作动作迷迷喜爱喜爱困惑困惑习作提示如何提示如何围绕围绕中心意思写中心意思写 汉汉字有着丰富字有着丰富的文化内涵。化内涵。选择选择一个你感受最一个你感受最深深的汉汉字写一篇字写一篇习作,可以从下面,可以从下面的字里字里选选,也可,也可以以选选其他其他的字。可以写生字。可以写生活中中发发生生过过的事情,也可事情,也可以写想象故事。以写想象故事。想清楚自己要表达想清楚自己要表达的中心意思。注意中心意思。注意围绕围绕中心中心意思,从不同意思,从不同的方面或方面或选择选择不同不同的事事例来写。来写。思维导图思维导图根据想象内根据想象内容写故事
5、容写故事根据生活经根据生活经历写事例历写事例汉汉字字本义和本义和引申义引申义确定中心确定中心围绕中心围绕中心你要你要围绕围绕哪个哪个汉汉字来写字来写 我选取的汉字是我选取的汉字是“悔悔”,围绕这个字,围绕这个字,我会写自己总是浪费时间,没有好好学习,我会写自己总是浪费时间,没有好好学习,以致知识掌握得不扎实,学习成绩落后,以致知识掌握得不扎实,学习成绩落后,真是悔不当初啊!真是悔不当初啊!我选取的汉字是我选取的汉字是“暖暖”,围绕这个字,围绕这个字,我会写班上有一个邋遢的同学,大家都不我会写班上有一个邋遢的同学,大家都不愿意接触他,老师用自己的行动改变了这愿意接触他,老师用自己的行动改变了这个
6、同学,让他感受到了温暖,同时也温暖个同学,让他感受到了温暖,同时也温暖了全班同学的心。了全班同学的心。我选取的汉字是我选取的汉字是“美美”,围绕这个字,围绕这个字,我会写梦见自己乘坐太空飞船飞往太空后我会写梦见自己乘坐太空飞船飞往太空后所看到的神奇、美丽的景象。所看到的神奇、美丽的景象。我选取的汉字是我选取的汉字是 ,围绕这个字,围绕这个字,我会写我会写 。怎怎样样才能更好地将才能更好地将汉汉字与内容有机融合字与内容有机融合1.1.先有字,后有事例先有字,后有事例 课课文以以“长长”为为字眼,字眼,紧紧扣扣“成成长长”这这个个话话题题,突出,突出“夏天里夏天里的成成长长”这这个关个关键键点,描
7、点,描写了写了夏天各种事物都在迅速地生夏天各种事物都在迅速地生长长,从而,从而告告诉诉我我们们要把握机遇,努力学要把握机遇,努力学习知知识识和本和本领领。课课文围绕围绕中心意思,中心意思,“长长”字与字与“长长”的内内容融容融为为一体,中心突出,一体,中心突出,层层次清晰,内容次清晰,内容具体。具体。课课文写了写了作者者初得雨衣初得雨衣,急于,急于想要穿想要穿出来出来试试一一试试,一直,一直等着下雨着下雨,却一直偏偏不下雨,却一直偏偏不下雨,终终于下雨于下雨却又不能外出却又不能外出。在。在这这种种执执着着的期待与反复期待与反复的失望里失望里,自然而然地突出一个自然而然地突出一个“盼盼”字。字。
8、2.2.先有事例,后有字先有事例,后有字怎怎样样表达中心意思表达中心意思 中心意思就是文章的主要思想,以及主中心意思就是文章的主要思想,以及主要表达的情感和观点。围绕中心意思表达,要表达的情感和观点。围绕中心意思表达,就是要提取文章的主题,紧贴这个主题来表就是要提取文章的主题,紧贴这个主题来表达自己的情感。达自己的情感。1.围绕中心,从不同的方面来写 围绕围绕“成成长长”这这个中心,个中心,作者从者从植物植物和和动物物两个方面两个方面阐阐述了述了“夏天是万物迅速生夏天是万物迅速生长长的季季节节”。2.2.围绕中心,选择不同的事例来写围绕中心,选择不同的事例来写 为了表达中心意思,我们有时可以选
9、择两个或为了表达中心意思,我们有时可以选择两个或多个事例来写,每个事例都有一个共同点,那就是多个事例来写,每个事例都有一个共同点,那就是表达的中心相同。表达的中心相同。事事例一写一写的是是“我我”盼盼变变天天,事,事例二写二写的是是“我我”盼雨赶快停下来,留到明天再下盼雨赶快停下来,留到明天再下。两。两则则事事例都是都是围围绕绕“盼盼”字来写字来写的,不,不仅仅将将“我我”的心理心理变变化化写得很有趣,写得很有趣,还还将一个矛盾与淘气将一个矛盾与淘气的“我我”的形象刻画得形象刻画得活灵灵活现现。3.3.巧妙点明中心巧妙点明中心 围绕中心意思来表达,最重要的是如何点明中围绕中心意思来表达,最重要
10、的是如何点明中心,通常有以下两种方法:一是在过渡句中点明中心,通常有以下两种方法:一是在过渡句中点明中心;二是在事例变化中反复突出这个中心字。比如心;二是在事例变化中反复突出这个中心字。比如课文课文盼盼就属于后者。再如就属于后者。再如“爸爸不但在生活上爸爸不但在生活上变变,而且在学习上也,而且在学习上也变变。通过。通过变变,我,我发现了爸爸具有精益求精的精神。发现了爸爸具有精益求精的精神。”这就是运用过这就是运用过渡句点明中心,将上下文有机地衔接起来。渡句点明中心,将上下文有机地衔接起来。片段一片段一原文原文评价评价 我的爷爷是个戏曲迷。他有一天听我的爷爷是个戏曲迷。他有一天听戏听得太入迷,竟
11、然忘了回家。那天爷戏听得太入迷,竟然忘了回家。那天爷爷爷“消失消失”了一下午,手机也没带,晚了一下午,手机也没带,晚上八点多了还没回来。想着那些老人走上八点多了还没回来。想着那些老人走丢的丢的“寻人启示寻人启示”,全家人都急了!我,全家人都急了!我和奶奶留在家里,其他人拿着手机就出和奶奶留在家里,其他人拿着手机就出门找爷爷了。没过多久,奶奶的手机就门找爷爷了。没过多久,奶奶的手机就响个不停,一会儿爸爸问响个不停,一会儿爸爸问“回来了没回来了没描写全家人因描写全家人因为爷爷为爷爷久出未久出未归归的焦急不已。焦急不已。通通过过写写爷爷爷爷听听戏戏入迷、天黑入迷、天黑未未归归,突出了,突出了爷爷对戏
12、爷爷对戏曲曲的迷恋程度之深。迷恋程度之深。原文原文评价评价详详写奶奶写奶奶的反反应应,突出,突出了奶奶了奶奶对爷对爷爷过爷过度迷恋度迷恋戏戏曲曲的不不满满,烘托出烘托出爷爷爷爷对戏对戏曲曲的迷迷恋程度之深。恋程度之深。有有”,一会儿妈妈问,一会儿妈妈问“回来了没有回来了没有”奶奶又急又累:奶奶又急又累:“回来了我会告诉你们的,回来了我会告诉你们的,你们找到了就告诉我,不要一直打电话!你们找到了就告诉我,不要一直打电话!”时间一晃就到了九点半,大家心里都时间一晃就到了九点半,大家心里都火急火燎的。奶奶先撑不住了,气鼓鼓地火急火燎的。奶奶先撑不住了,气鼓鼓地给爸爸妈妈打电话说:给爸爸妈妈打电话说:
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