习作:写日记 教学教案.docx
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1、习作写日记课题习作写日记课型略读课文S 1课时教 目标L读懂例文,结合作文提示,让生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是 把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下。2 .能有顺序地观察,有条理地说,说完整话。在观察中能展开联想,并能表 达喜爱的情感。3 .通过教激发生写日记的兴趣,培养生会观察身边的人、事、物,养成爱观 察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。教 重点1 .读短文,初步了解日记的格式。2 .能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。教 难点1 .抓特点仔细观察,具体描述。2 .能用通顺完整的语句写一篇日记。教具 准备课件教设计设计意图导入()分 钟一、阅读例
2、文,激趣导入。L小朋友,你们捉过鱼吗?2 .好!今天我们就读一篇和你们一样大的生写的一篇 日记,看看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他 最后捉到鱼了吗?3 .教师范读日记,生看课件。4 .(课件出示2)【设计意图:谈话的形 式,出示范文认识日记 的格式,使生兴趣盎然 地进入教情景。】|2017年7月25日星期一天气晴今天吃完午饭后,爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具,到稻田旁边的河沟,我着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕,不敢弯腰摸鱼,怕摔倒被水冲走,舅舅告诉我这里的水很浅不用怕,我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起,这才放开胆量跟在他们后面开始
3、捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢,我静下心,仔细地向前摸着,突然感觉手边一动就使劲一抓,果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫:“我抓到了,我抓到了!”时间过得真快呀,好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水 桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了今天真是高兴的一天。5 .交流:小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?6 .生发言,教师评议并小结:是啊,今天我们一起享 受到了小朋友捉鱼的乐趣。同们想一下,如果没有这篇文 章,没有这篇日记,我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼 的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章,没有这篇日记, 这个乐趣也只能埋在小朋友的心里,没人和他一起提供, 那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的
4、这个乐趣写下,没 有这篇文章,没有这篇日记,时间长了也就忘记了,那又 多么可惜啊!所以啊,同们写文章、写日记是多么重要的一件事, 写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多 久,不管日月如何变化,不管世界如何开展,我们都可以 用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下,并 用文字的方式永远地保存下,这是一件多么有意义的事、 多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到 的人事物写下,就是写日记。养成写日记的习惯,是很多 有成就的人一个共同的特点。这节课,我们一起写日记。二、读懂例文,初日记。【设计意图:浏览和分 析范文,了解日记的格 式,为下面的写日记, 打好基础。】1 .生
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