文献研究与研究方案设计.ppt
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1、文献研究与研究方案设计文献研究与研究方案设计苏州大学教育学院苏州大学教育学院 张张 明明文献研究文献研究研究方案设计研究方案设计课题研究课题研究(时间比例时间比例)选定选定课题课题资料搜集资料搜集与加工与加工方案设计方案设计与研究实与研究实施施总结与论总结与论文撰写文撰写社科类社科类 7.7%7.7%52.9%52.9%32.1%32.1%7.3%7.3%理工类理工类 7.7%7.7%30.2%30.2%52.8%52.8%7.3%7.3%文献研究文献研究文献研究在教育研究中的作用文献研究在教育研究中的作用如何进行文献研究?如何进行文献研究?研究方案设计研究方案设计研究设计的认识研究设计的认识
2、研究设计的作用研究设计的作用研究设计的要素研究设计的要素文献研究文献研究文献研究不仅是课题研究的一个环节,也是一种研究方法,即通常我们所说的文献研究法。文献法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。在任何一项研究中文献研究都是一个贯穿在任何一项研究中文献研究都是一个贯穿始终的过程。始终的过程。研究前研究前重在了解、归纳、批重在了解、归纳、批判与分析上,判与分析上,研究过程中研究过程中再根据实际情况再根据实际情况不断修正研究假设,借助文献不断与已有不断修正研究假设,借助文献不断与已有理论展开对话;理论展开对话;研究后期研究后期以补充更新修订以补充更新修订为主。为
3、主。2022/12/11文献文献对人类知识以文字、图形、符号、声频、视频等手段进行的记录。(1)专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人实践为依据而创作的原始文献;(2)对原始文献加工整理,使之系统化、条理化的检索性文献,一般包括题录、书目、索引、提要和文献等。具有报告性、汇编性和简明性,是检索工具的主要组成部分;(3)利用检索性文献,对某一范围内的原始文献进行广泛深入地分析研究之后综合浓缩而成的参考文献,包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。文献研究在教育研究中的作用文献研究在教育研究中的作用(1)全面正确地掌握所要研究问题的情况,了解本领域内已经做了
4、哪些工作;(2)确定和限制研究课题与假设,提供科学的论证依据和研究方法;(3)提供对研究有益的思路或修改意见;(4)为解释研究成果提供背景材料;(5)避免重复劳动,提高科学研究的效益。(一)了解在本领域内别人已经作了哪些工作如果每个研究者都从头做起,不仅没必要,而且会使自己的研究多走许多弯路、错路。例如有人进行了一项关于“现代教育技术”的课题研究,但却不知道现代教育技术的核心理念是什么,并把它等同于“电教手段”或“信息技术”,那么他的工作还有什么意义呢?因此,在研究前我们要了解在本领域或相关领域别人已经做了哪些工作。(二)确定自己的起点和方向我们只有详细了解相关问题的研究成果、研究动态、发展的
5、历史和现状,区分出已完成的和需要完成的研究,才能确定自己研究的起点和方向,使自己的研究在别人的基础之上再进一步。2022/12/11(三)借鉴有益的研究理论、思路和方法查阅文献的过程就是总结过去相关工作的过程,通过它可以了解国内外最新的理论、手段和研究方法,从过去和现在的有关研究中受到启发,借它山之石以攻己之玉。2022/12/11(四)避免重复劳动,提高教育研究的效益“科学工作者应把人类历史上尚未提出的或尚未解决了的问题作为科研的选题。从事这种研究才是真正有意义的科学研究”。充分了解前人的研究可以避免重做前人已经解决了的问题,重复前人已经提出的正确观点,甚至重犯前人已经犯过的错误。2022/
6、12/11如何进行文献研究?如何进行文献研究?文献研究的三个阶段文献研究的三个阶段分析和准备阶段(分析和准备阶段(找什么?去哪里找找什么?去哪里找?)?)收集和占有资料阶段(收集和占有资料阶段(怎么找?)怎么找?)处理和加工使用阶段(处理和加工使用阶段(怎么加工处理怎么加工处理?)?)(一)分析和准备阶段(一)分析和准备阶段1 1、找什么:分析研究课题,确定所要查找的主、找什么:分析研究课题,确定所要查找的主题和文献范围题和文献范围2、去哪儿找:选定检索工具,确定检索途径、去哪儿找:选定检索工具,确定检索途径(1)网络查询:)网络查询:利用百度、利用百度、Google等网络搜索等网络搜索引擎搜
7、集信息引擎搜集信息 (注意信息的可靠性,如(注意信息的可靠性,如(注意信息的可靠性,如(注意信息的可靠性,如“百度知百度知道道”上的内容还需考证上的内容还需考证)(2 2)图书馆查询:)图书馆查询:)图书馆查询:)图书馆查询:去校图书室还是需要去更大去校图书室还是需要去更大去校图书室还是需要去更大去校图书室还是需要去更大一些的图书馆查找(查找的范围由近及远逐渐扩一些的图书馆查找(查找的范围由近及远逐渐扩一些的图书馆查找(查找的范围由近及远逐渐扩一些的图书馆查找(查找的范围由近及远逐渐扩大)大)大)大)(3 3)向老师或相关专家咨询,由他们给出建议)向老师或相关专家咨询,由他们给出建议)向老师或
8、相关专家咨询,由他们给出建议)向老师或相关专家咨询,由他们给出建议查找的书目查找的书目查找的书目查找的书目 (二)收集和占有文献资料(二)收集和占有文献资料有一定的阅读能力有一定的阅读能力有一定的阅读方法:有一定的阅读方法:精读、泛读精读、泛读 浏览浏览有一定的记录方法:有一定的记录方法:写批语、做记号、做摘录、写批语、做记号、做摘录、写提要、做札记、写综述写提要、做札记、写综述 等等(三)处理和加工使用文献资料阶段三)处理和加工使用文献资料阶段要认真阅读搜集到的文献资料,进行分类要认真阅读搜集到的文献资料,进行分类和整理,并对不同来源的资料进行比较和和整理,并对不同来源的资料进行比较和筛选。
9、筛选。最重要的是要通过对文献的阅读和学习提最重要的是要通过对文献的阅读和学习提炼出自己的观点。炼出自己的观点。阅读查找到的文献首先要浏览一下,确定哪些要精读哪些要略读,然后再对需要精读到资料分类阅读。有时也可边搜集、边阅读,根据阅读中发现的线索再跟踪搜集、阅读。阅读中要分析文章的主要依据,领会文章的主要论点,分类摘记每篇文章的主要内容。2022/12/11文献阅读笔记都应回答以下问题1、主题是什么(重要吗?)2、理论背景是什么(充分吗?)3、要研究的问题是什么(有趣吗?/有意义吗?)4、研究假设是什么,推导的逻辑是什么(合理吗?)5、求证的方法是什么(科学吗?)2022/12/116、主要的结
10、果是什么(令人惊奇吗?)7、结果的意料/意外发现是什么?有什么意义和启示?8、存在的问题与疑问及如何寻找解决的途径。9、对该领域的研究有什么启发,对你的研究有什么借鉴(有收获吗?)10、如果让你来做这样一个研究,你会这么做吗?你还能怎么做?2022/12/11(三)处理和加工使用文献资料阶段(三)处理和加工使用文献资料阶段 文献综述文献综述:对一定时期内某一学科、某一文献综述:对一定时期内某一学科、某一专业、或某一研究专题的发展历史、当前专业、或某一研究专题的发展历史、当前状况及发展趋势进行比较系统、全面的综状况及发展趋势进行比较系统、全面的综合概括和评论合概括和评论 。意义意义 :使研究的问
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- 文献 研究 方案设计
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