2022我看见了大海教学设计.docx
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1、2022我看见了大海教学设计我看见了大海教学设计在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是我帮大家整理的我看见了大海教学设计,希望能够帮助到大家。我看见了大海教学设计1教学目标:通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容。能有感情的朗读课文,体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱,以及我对继父的感激之情。教学重点:体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱,以及我对继父的感激之情。教学难点:看海的真正含义是什么?教学时间:2课时第一课时教学
2、目标:通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容,理清文章脉络。教学重点:掌握生字新词,正确、流利的朗读课文,了解主要内容教学过程:一、引入课文。齐读课题,你想到了什么?二、检查预习。1.指名读书,评议。2.纠正个别字的音、形、义3.听写生词三、了解课文内容。1.默读课文:说说课文讲了一件什么事?2.提出不懂的问题3.质疑四、正确、流利的朗读课文。五、作业。正确流利朗读课文。课后反思:学生在正确读课文的过程中了解了课文主要内容,但在概括主要内容时存在用词不准、主次不分的现象,仍不能灵活运用概括主要内容的方法。第二课时教学目标:理解课文内容,通过理解课文内容能有感情的朗读课文,
3、通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱,以及我对继父的感激之情。教学重点:通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱,以及我对继父的感激之情。教学难点:看海的真正含义是什么?设计思想:这篇课文讲述一个感人的故事。一位平凡的继父,想尽一切办法帮助我一个身材畸形的女孩,由此从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人,表现了继父对我深沉的爱,以及我对继父的无比感激之情。文章语言朴实,感情真挚,由于文中的人物都离学生有一定距离,因此在教学中教师要重点指导学生在读中把握人物的特点,体会文章所表达的思想感情。教学中,我把读、思、议、体会结合在一起,通过拓展练习,充分发挥学生的想象能力和语言表达能
4、力。教学过程:一、导入新课。1.通过第一课时的学习,你对课文有了那些了解?2.继父给你留下了怎样的印象?二、理解课文。1.从文中找一找描写继父语言、动作的词句,体会继父的思想感情。2.学生默读课文画批体会3.对比河子的变化读课文开头和结尾,设想过去的河子是如何生活的?现在的河子是如何生活的?4.思考:河子为什么有这么大的变化?5.看海的真正含义是什么?6.有感情的读开头和结尾,理解继父的良苦用心,我为什么无数次的对着继父的遗像说我看见了大海我看见了大海究竟指什么?三、拓展练习。河子对着继父的遗像还会说什么?四、小结。五、作业。完成练习板书设计:我看见了大海深沉的爱继父河子无比感激我看见了大海教
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- 2022 看见 大海 教学 设计
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