《最近将来时》教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程Le futur proche最近将来时课程标准最近将来时是法语DELF考试Al等级水平要求掌握的时态之一。.教学内容 分析1 .所用教材为外研社出版的中学生法语1,学生从初一开始 使用,目前学到第11课。本课话题是衣着打扮,课文中通过mettre (穿)这一动词引入新语法点le futur proche (最近将来时)。2 .教材中关于最近将来时的解释比较简略,且没有介绍最近将来 时的否定形式,课后练习侧重于新词汇,没有设置时态相关的练习。教学目标讲授最近将来时的意义和用法。使学生能够运用最近将来时表达不久将来的一些计划。在听说读写练习中巩固语法知识。学
2、习目标1 .能够掌握最近将来时的意义与用法。2 .能够用最近将来时表达不久将来的一些计划。学情分析1 .上课对象为初二7、8班,该班学生法语成绩处于年级中等 水平,学习热情并不高涨,课堂气氛比较慢热,需要积极引导,增 加互动。2 .学生目前只接触过直陈式现在时这一时态,已掌握动词 aller的现在时变位,了解aller作为实意动词时的含义,但未知 aller可充当半助动词的这一作用。3 .学生在初一下学期已经学过多个有关课余活动、兴趣爱好 的词汇,但有可能因平时缺乏复习意识而遗忘或者记忆失准,需要 在进行相关时态练习前回顾一下此类词汇,温故而知新。4 .在以往学习过程中学生会不时接触到一些关于
3、时间的表 达,比如 demain (明天)、week-end (周末)、今晚(ce soir)等,但由于不是学习重点,没有进行过系统的介绍。籍此学习最近 将来时的机会,本课将给学生总结一些实用的时间短语。重点、难点重点:最近将来时的意义与用法难点:1.助动词aller的变位2 .最近将来时的否定形式3 .最近将来时在实际生活中的应用教与学的媒 体选择PPT、黑板、彩色卡片、磁铁、CD、多媒体设备、词条、金属球、A4纸课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引出课题2词汇铺垫3探索结构4巩固练习5交际应用6课堂小结教学活动详情教学活动1:引出课题活动目标通过跟
4、实际生活相关的话题和同学们互动,营造轻松的聊天环境。解决问题承上启下,让同学们在两个问题的对比中意识到时态的变化。技术资源PPT常规资源板书,卡片,磁铁活动概述教师活动:结合第11课的话题,先向同学们提出问题Qu est-ceque je mets aujourd hui ?, 接着提出假设 Mais quand 1 hiver arrive et il fait froid, qu est-ce que je vais mettre ?o 同时在黑板作好的时间线上标出相应的时间点,让同学们联想英语 里类似的表达(be going to something),最后引出课题(le futur p
5、roche)。学生活动:回顾第11课关于衣着服饰的词汇和第10课关于颜色的 词汇,根据老师的提问和假设回答问题。教与学的策 略引导同学们进行跨语言联想,类比英语的be going to do句式, 理解法语中最近将来时的意义。反馈评价问答教学活动2:词汇铺垫活动目标最近将来时把动作确定在“最近”的未来,问题是:多近算“最近” 呢?这部分通过介绍一些时间标志,让同学们对这个时态的意义有 更深的理解,懂得什么时候可以使用最近将来时(quand on peut utiliser le futur proche? )o解决问题这些时间状语会出现在之后的时态结构探索和巩固练习活动中,因 此起到铺垫的作用
6、。技术资源PPT常规资源板书活动概述教师活动:在PPT上系统地展示与最近将来时相关的时间状语,比 如 ce matin (今天早上),cet apr e s-midi (今天中 午),ce soir (今天晚上)为一组,lundi prochain (下周 一),la semaine prochaine (下星期),1 ann e e prochaine (下一年)。让同学们 举一反三,比如给出ce matin之后,能联想到cet apr e s-midi 和 ce soir0学生活动:根据老师的提示举一反三,并在学案上做好笔记。教与学的策 略2.这里介绍的大部分词汇都在以往的学习中出现过,同
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- 关 键 词:
- 最近将来时 最近 来时 教学 设计
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