关于小学语文教案模板合集10篇.docx
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1、关于小学语文教案模板合集10篇小学语文教案 篇1 文章摘要: 本文章的主要内容是关于小学语文二年级上册识字2最新教案四_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 学习目标: 1、会认11个生字,会写八个生字。 2、正确流利地朗读课文,积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。 重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。 难点:积累词语体会词语的节奏,留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。 第一课时 一、看图引入: 1、学生观看校园生活的图,议一议,说说图上都画了什么? 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。 1、借助图画读本课的词语,画出生
2、字。 2、借助拼音读准字音,同桌互相纠正读音。 3、检查读音,重点读准“琴”和多音字模。 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 三、看图读词。 1、小组合作学习,找一找哪些词语在图画中能找到,再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的?找出来读一读。 3、再次练读词语,展示:喜欢读哪一行就读哪一行。 4、比赛读,看谁读得最好。 四、指导书写 1、学生观察田字格中的范字,然后描红。 2、教师范写,学生临写: 胡:左高右低,左右宽乍基本相等。 戏:左窄右宽,左短右长,又的捺变点。 钢;金字旁的起笔不要超过第二横。 第二课时 一、复习字词 1、自已读词语,如有不会的可以向同学请教。 2
3、、指名读词语,看谁读得准确读得有感情。 3、检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语 1、教师范读。 2、学生评说老师的范读,教师提示从以下两个方面:要边读边想象,读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。 3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语,相机评议,最后齐读。 4、自主读后三行词语,边读边做动作体会。指名读,喜欢读哪行就读哪行,学生读后可提问;你仿佛看到了什么?你为什么喜欢这个词语?为什么要这样读? 5、男女生比赛读。 三、指导写字。 1、学生观察描红。 2、教师范写学生临写。 观;左窄右宽,左短右长,左边又字捺变点,右边见字的“撇”不宜太长,竖弯钩要舒展开。 弹:左窄右宽
4、,左右相等长。 琴:上边的两个王字要扁一点,下面的人字要舒展开。 养:中间的竖撇要一笔写成。 四、读读说说 学生先读一读课后的题目的意思,再来个生字开花。比一比,谁说得好,说得多,从理解词语中积累词语。 五、实践拓展 学校还有哪些活动?把知道的说给同学听。 内容概括:这篇介绍了关于小学语文二年级上册识字2教学设计四,二上识字2,希望对你有帮助! 小学语文教案 篇2 教材说明 本次综合可以看做是本主题单位学习后的一次总结汇报和综合实践活动。前面主题单元的教学中,第一课都有对本次活动的铺垫。如搜集了关于地球资源、鸟类生存状态、绿色工程、身边的环保小事等资料,积累了相关的词语,句段和表达方式。这次综
5、合活动即可以组织成一堂环保主题的班队会和一次设计创办,环保宣传报的竞赛。 教学目标 1、开展系列环保活动,提高认识、增强实践能力。 2、通过阅读及系列环保活动,体会环保的重要性与责任感。 3、激发学生由环保意识转为参与环保的实践活动。 教学重、难点 开展系列环保活动,增强实践能力。 教学课时 教学过程 一、揭示任务,导入新课。 教师导入:地球是我们唯一的家园。今天让我们走进大自然,倾听家园的呼唤,共同爱护我们的家园,完成综合活动,开展有关环保的一系列活动。 二、完成综合活动,提高认识。 走进家园。 1、展示交流:小小导游介绍自已知道的名山大川的优美景色和生态环境。并展示与大自然交朋友的图片,照
6、片等资料。 2、简要说明:小小博士介绍鸟儿的生活习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态环境的贡献。 倾听家园的呼唤。 1、汇报课前搜集的资料,说说空气、河流、绿树等所遭到的人为破坏与污染。 2、展示空气、水资源、森林资源、鸟类被污染和破坏的情况。 身过的环保小事。 1、引发讨论:说说该怎样从身边的小事做起,一起动手保护我们的家园? 2、以小组接力的形式,每人写一件我们生活中可以做到的环保小事,然后全班交流。 3、把全班学生写出的环保小事整理成环保行为规范,在教室内张贴。 筹办环保宣传栏。 1、讨论宣传栏标题。 2、小组内合作讨论确定宣传栏的内容,汇集、资料、设计版式。 3、学生汇集准备的资料,确定
7、讨论后的版式方案。 4、小组分工合作,完成设计。 三、总结活动评价。 对各组的环保宣传报张贴进行展示、评比。 四、课外延伸。 每人出一张环保宣传的手抄报。 五、布置作业。 全文五个自然段按其叙述顺利,可分为四部分: 介绍天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品; (2)介绍铜奔马的艺术成就; 介绍铜奔马制作的科学原理; 总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。 小学语文教案 篇3 教学目标 认知:认识课本生字7个。 操作: 1、有感情地朗读课文。 2、默读课文,找出反映新型电影特点的句子,读一读。 情感:了解新型电影造型新,放映新的特点,知道科技的进步,新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩
8、。 创新:根据课后练习,也可自设内容开展想象,为新型电影创设情节。 教学重点 1继续培养良好的默读习惯,作到不出声、不动唇,边读边思。 2用各种方法学习新型电影的特点,并找出有关句子感情朗读 教学难点 根据练习,展开想象,说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词准确,说话连贯、通顺。 教学过程 一结合旧知,引入新课 1、还记得电影是谁发明的吗? 2、随着科学技术的飞速发展,电影也发生着翻天覆地的变化,从无声到有声,从黑白到彩色,新型电影层出不穷。今天,就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去了解一下。 3、出示课题 (1)指名读课题:辨析:型形 (2)齐读课题,感知全文 二、学习字词,完成练习 1
9、用你自己喜欢的朗读方法,读读课文,说说你读懂些什么? 2学习课文中的生字: 雁:双人旁;隙:右上是变形“小” 说出“窄”的反义词。 3老师想考考你们的眼力,看看下面各组字有什么不同,可以怎样区分它们,然后组成词语: 板()形()飘()错() 扳()型()漂()措() 4刚才,小朋友们都表现出色,现在请你们看课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。 红通通的天 蓝蓝的猴子 刺耳的苹果 调皮的叫声 三学习课文 1刚刚我们初读了课文,对新型电影有了大致的了解,那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出你感兴趣的句子,读一读,注意默读的要求。 2交流 (1)电影院是半球形的,像一只巨大的
10、碗反扣在地面上。作者是如何将电影院的外观写清楚的? (常见的电影院是四四四方方的,而这个电影院却是半球形的,造型独特新颖。运用比喻:像一只巨大的碗反扣在地面上,语言生动形象。) (2)大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。 (大厅的设计与众不同。比喻:像个巨大的盘子。这个盘子中间低四面高。补充介绍:这个盘子的底下还有弹簧,根据剧情,这个大盘子还会动起来,让观众感觉置身于影片的场景之中。) (3)天花板就像那蓝蓝的天空。 (比喻:像蓝蓝的天空。生动形象,给读者留下深刻的印象。) 小结:这个电影院造型新颖,不同于一般的电影院,给人耳目一新的感觉。作者巧妙地运用比喻句,使文章更加生动,让
11、我们仿佛真的看见了一座新型的电影院。我们也要学习这种方法,巧用比喻,把事物介绍得生动形象。 板书:造型新耳目一新 (4)四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。 (这个电影院的放映形式也很新,有声有色,让观众感觉就在影片之中,真是身临其境) (5)这时候,飘来一阵阵苹果的香味。 (更加逼真) (6)嘿,这电影不仅有声有色,而且还有香味呢! (这句话概括出了新型电影的新颖之处) (7)他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。 (这句话充分证明了小林已经完全沉浸在影片当中,以为这一切都是真的。) 学生找出有关句子,说明其特点,并进行朗读,集体点评,老师指导
12、感情朗读。 3除了朗读法之外,请你用其他学习方法来说说新型电影的特点。 概括法:嘿!这电影不仅有声有色,而且还有香味呢! 板书法:(见板书) 图片观察法:(从图中找出新型电影的别具一格之处) 四、说话练习,课后练习 球幕电影院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖) 五、拓展延伸 除了新型电影外,你还从不同渠道知道了其他哪些新型的东西,能用几句话向同学们介绍一下吗? 板书设计 新型电影 造型新(耳目一新)放映新(身临其境) 半球形有声 地板中间低四周高有色
13、 天花板蓝蓝的有香味 练习设计 1请你画一画新型电影的外形。 2照样子写词语 例:一阵阵 3在文中的括号里填上合适的关联词。 4照样子写句子 例:大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子。 (1)新型电影像 (2)天花板像 5你看过立体电影吗?假如看过,写一写你的感受。 小学语文教案 篇4 教学目标 1通过学习,了解皇帝的悲哀这本书珍贵的原因,使学生更加喜欢读书,热爱学习。 2学习本课生字,通过查字典,读准字音,了解词意,并有感情地读出人物的对话。 3默读课文,找准重点段,试着.总结每段的主要内容。 教学重点、难点 1通过阅读课文中爸爸给“我”买书经过这部分,懂得皇帝的悲哀这本书的来之不易和读书的乐
14、趣。 2找准重点段,训练给课文分段及归纳段意。 3感受“走这么长的路是很累的”爸爸说这番话时的思想感情。 教学思路 1以读为主,读中悟,悟中读。 2训练学生思维的深刻性,从而体会“父亲希望子女成为热爱学习的人”的思想感情。 教学时间 一课时 教学设计 一、教学目标 (一)了解皇帝的悲哀这本书珍贵的原因,使学生更加喜欢读书,热爱学习。 (二)查字典,了解字音词义,有感情地朗读人物对话。 (三)找准重点段,.总结每段主要内容。 二、教学重点、难点 (一)懂得并体会皇帝的悲哀这本书为什么珍贵。 (二)体会“走这么长的路是很累的”爸爸说的这番话的意思及思想感情。 (三)试给课文分段。 三、教学过程 (
15、一)课前准备。 1布置学生利用课余时间读皇帝的悲哀这本书。 2预习课文,自学生字新词。 3把不懂或不明白的问题记下来。 (二)板书课题:爸爸和书。 导入新课:看到课题,你想到了什么?(爸爸和书有什么关系?)是啊,爸爸和书有什么关系呢?学习课文后就知道了。 (三)自学课文。 布置预习要求,由学生预习。 1边读书边划出带有生字的词语,联系上下文理解词义,不理解的用“”作上记号。 2标出序号,找准重点段,试写各段主要内容。 3画出课后思考的句子,想想你是怎样理解的? (四)指导阅读。 1汇报自学情况: (1)先由学生汇报自学的收获或不明白的问题。教师根据学生自学情况,作进一步检查。 学生可按自学要求
16、汇报,也可以学懂一点讲一点。如懂得题目的意思;知道哪些部分是写买皇帝的悲哀这本书的经过。又如学会了哪些生字,学懂了哪些新词,还有哪些词不理解等等。教师在检查过程中,可根据要求询问学生是怎样学的?也可以补充一些学生没有讲到的问题。 总之,教师以指导、点拨为主,帮助学生学会如何初读课文。 (2)在字的教学中,要特别注意字的读音和字形。 注意下面字的读音,区分多音字。 注意下面字的字形。 缠(ch2n):容易少一笔为“緾”。 晰(x9):容易多一笔为“”。 裹(gu%):“果”字最后一笔不要写成奈。 2指导精读课文: (1)先学习课文第1、2自然段。 默读思考:皇帝的悲哀这本书对“我”来说为什么是最
17、珍贵的?这两段主要内容是什么? 学生自学讨论: 皇帝的悲哀这本书对“我”来说最珍贵的原因是“只要一翻开这本书,当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。投影:“一就”体会出这本书的珍贵与“当年买书的情景”有关。 小学语文教案 篇5 教学目标 1、学会本课的生字、新词。 2、解释草地变颜色的原因。感受小主人公在草地上玩耍的快乐以及对草地的喜爱之情。 3、有感情地朗读课文。初步体会课文中一些句子表达情意的作用。 教学重难点 1、能够描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情形,能够解释草地变颜色的原因。 2、通过朗读课文,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 教学工具 课件 教学
18、过程 一、激发兴趣,导入新课 1、同学们在草地上玩儿过吗?展现在你眼前的草地是什么样的? 2、你们在草地上玩儿些什么呢? 3、你们见过“金色的草地”吗?草地是金色的,这是怎么回事呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧! 二、自读课文 1、轻声读课文,不认识的字要借助括号里的注音,读不流利的句子要反复读几遍。 2、指名按自然段读课文,检查学生的朗读情况。 教师适时出示卡片,指导学生学习生字、新词。 玩耍、一本正经、谢廖沙、绒毛、假装、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣 3、投影出示生字、新词。 (1)学生自读,同组抽读,指名读。 (2)学生合作学习,讨论怎样记住这些生字,并相互交流自己的识字方法。
19、如:自编儿歌:“而”下加“女”耍耍耍,“扰”添一撇拢拢拢。 熟字加一部分:取+走趣。 (3)教师指导学生,培养学生识字习惯。 容易读错的字:“假”ji、“朝”cho 容易写错的字:“绒”的右边不要写成“戒”或“成” 区别形近字:钓钩、要耍、拢扰、瓣辨 (4)指导书写。 观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格中的位置。 说说哪些字是上下结构:耍、装、察、掌、些 说说哪些字是左右结构:劲、绒、朝、钓、拢、假 说说哪些字是左中右结构:瓣 说说哪些字是半包围结构:趣 教师着重提示。 耍:上面是“而”,不是“西”。 绒:右边不是“戒”。 钓:不要与“钩”混淆。 瓣:左边的“”最后一笔是“丿”,注意结构要紧凑
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