九级语文上册第二单元《唐雎为安陵君劫秦王》课件冀教.ppt
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1、唐雎为安陵君劫秦王战国策 本本本本文文文文选选选选自自自自战战战战国国国国策策策策魏魏魏魏策策策策。战战战战国国国国策策策策是是是是西西西西汉汉汉汉末末末末年年年年刘刘刘刘向向向向根根根根据据据据战战战战国国国国时时时时事事事事的的的的记记记记录录录录整整整整理理理理编编编编辑辑辑辑的的的的,共共共共三三三三十十十十三三三三篇篇篇篇,分分分分东东东东周周周周、西西西西周周周周、秦秦秦秦、齐齐齐齐、楚楚楚楚、赵赵赵赵、魏魏魏魏、韩韩韩韩、燕燕燕燕、宋宋宋宋、卫卫卫卫、中中中中山山山山十十十十二二二二策策策策。刘刘刘刘向向向向(约约约约前前前前77777777前前前前6 6 6 6)本本本本名名名
2、名更更更更生生生生,字字字字子子子子政政政政,沛沛沛沛(今今今今江江江江苏苏苏苏沛沛沛沛县县县县)人人人人。西西西西汉汉汉汉经经经经学学学学家家家家、目目目目录录录录学学学学家家家家、文文文文学学学学家,汉皇族。家,汉皇族。家,汉皇族。家,汉皇族。战国策战国策唐唐雎雎为为安安陵陵君君劫劫秦秦王王唐唐雎雎完完成成了了出出使使的的任任务务 了解背景了解背景 战国末期,秦国先后灭掉了韩、战国末期,秦国先后灭掉了韩、魏等国,气势日炽。安陵国是魏国的魏等国,气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国,秦国想用诈骗手段吞并安附庸小国,秦国想用诈骗手段吞并安陵,安陵君派唐雎到秦国去谈判,唐陵,安陵君派唐雎到秦国去谈判
3、,唐雎在秦王面前,不畏强暴,以死相拼,雎在秦王面前,不畏强暴,以死相拼,终于没有辜负出使之命。终于没有辜负出使之命。初读课文:初读课文:1读准字音。读准字音。2正确断句。正确断句。3疏通大意。疏通大意。结合注释,同桌互译,不懂的画结合注释,同桌互译,不懂的画出来。出来。质疑并释疑。质疑并释疑。朗读朗读nnguguxinxinqingqinggogoyngyngnono读准下列加点字的音。读准下列加点字的音。读准下列加点字的音。读准下列加点字的音。逆(逆(逆(逆()傀(傀(傀(傀()徒跣(徒跣(徒跣(徒跣()抢地(抢地(抢地(抢地()缟素(缟素(缟素(缟素()庸夫(庸夫(庸夫(庸夫()色挠(色挠
4、(色挠(色挠()唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从到、往到、往解释下列句中的多义词:解释下列加点的词,注意比较它们的词义。解释下列加点的词,注意比较它们的词义。秦王使人谓安陵君曰(秦王使人谓安陵君曰()安陵君因使唐雎使于秦(安陵君因使唐雎使于秦()秦王不说(秦王不说()请说之(请说之()高可二黍许(高可二黍许()安陵君其许寡人(安陵君其许寡人()使使说说许许派派派派出使出使出使出使高兴高兴高兴高兴解释解释解释解释左右,上下左右,上下左右,上下左右,上下答应答应答应答应 指出下面
5、句中的通假字,并写出它的指出下面句中的通假字,并写出它的本字和解释。本字和解释。秦王不悦。秦王不悦。以君为长者,故不错意也。以君为长者,故不错意也。仓鹰击于殿上。仓鹰击于殿上。说通说通说通说通“悦悦悦悦”,高兴。,高兴。,高兴。,高兴。错通错通错通错通“措措措措”,注意。,注意。,注意。,注意。仓通仓通仓通仓通“苍苍苍苍”解释下列句中突出的词语(1 1)故不故不错错意也意也(2 2)天下天下缟素缟素(3 3)休休祲祲降于天降于天(4 4)寡人寡人谕谕矣矣(5 5)以头以头抢抢地耳地耳通“措”,放置动词“穿丧服”吉凶的征兆明白、懂得撞解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。以大易
6、小。(以大易小。()徒以有先生也。(徒以有先生也。()以君为长者。(以君为长者。()而君以五十里之地存者。(而君以五十里之地存者。()用用用用因为因为因为因为把把把把凭凭凭凭翻译下面的文言句子翻译下面的文言句子 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。平民发怒时,也不过是摘了帽子,平民发怒时,也不过是摘了帽子,平民发怒时,也不过是摘了帽子,平民发怒时,也不过是摘了帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。光着脚,把头往地上撞罢了。光着脚,把头往地上撞罢了。光着脚,把头往地上撞罢了。而君逆寡人者,轻寡人与?而君逆寡人者,轻寡人与?但是安陵君却违背我的意愿,但是安陵君却违背我的意
7、愿,但是安陵君却违背我的意愿,但是安陵君却违背我的意愿,是轻视我吗?是轻视我吗?是轻视我吗?是轻视我吗?秦王色挠,长跪而谢之曰。秦王色挠,长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色,跪直身子向秦王吓得变了脸色,跪直身子向秦王吓得变了脸色,跪直身子向秦王吓得变了脸色,跪直身子向唐雎道歉说。唐雎道歉说。唐雎道歉说。唐雎道歉说。阅读课文,分组讨论下列问题1 1秦秦王以五百里地易安陵的真正目的是什王以五百里地易安陵的真正目的是什么么?2 2唐雎出使秦国的原因是什么?唐雎出使秦国的原因是什么?3 3秦王说的秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内容是什的具体内容是什么?么?4 4唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的唐雎举
8、专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么?目的是什么?5 5秦王最后秦王最后“长跪而谢之长跪而谢之”说明了什么?说明了什么?1秦王采取的“以大易小”的欺诈手段,企图不战而并吞安陵国。2秦王要求以五百里之地交换安陵,安陵君看破了秦王的诈骗伎俩,婉词拒绝,秦王不悦。因此安陵君派唐雎出使。3“伏尸百万,流血千里”其实是用战争屠杀威胁唐雎。4这三个人都是侠士,都因怒而刺杀当权者,写他们就衬出自己怀怒欲也刺天子,还借日月星辰异变和苍鹰飞来助威等浪漫主义手法,渲染神奇气氛,振起高亢情调,从而赞颂了侠士之怒的作用。5说明秦王被折服,表现了他的外强中干,反衬突出了唐雎的勇敢镇定,不畏强暴。归纳各段的段意。归纳各
9、段的段意。第第1 1段:段:第第2 2段:段:第第3 3段:段:第第4 4段:段:交代唐雎出使秦国的原因。交代唐雎出使秦国的原因。交代唐雎出使秦国的原因。交代唐雎出使秦国的原因。秦王责备安陵君,并露威胁之意,秦王责备安陵君,并露威胁之意,秦王责备安陵君,并露威胁之意,秦王责备安陵君,并露威胁之意,唐雎从容镇定,据理答辩。唐雎从容镇定,据理答辩。唐雎从容镇定,据理答辩。唐雎从容镇定,据理答辩。唐雎面对秦王的武力恐吓,拼死唐雎面对秦王的武力恐吓,拼死唐雎面对秦王的武力恐吓,拼死唐雎面对秦王的武力恐吓,拼死抗争,捍卫安陵国和自己的尊严。抗争,捍卫安陵国和自己的尊严。抗争,捍卫安陵国和自己的尊严。抗争
10、,捍卫安陵国和自己的尊严。秦王被唐雎折服。秦王被唐雎折服。秦王被唐雎折服。秦王被唐雎折服。结构图示结构图示秦王秦王秦王秦王安陵君安陵君安陵君安陵君以五百里易安陵以五百里易安陵以五百里易安陵以五百里易安陵 愿终守之弗敢易愿终守之弗敢易愿终守之弗敢易愿终守之弗敢易(利诱之利诱之利诱之利诱之)(明辨之明辨之明辨之明辨之)秦王秦王秦王秦王唐雎唐雎唐雎唐雎逆寡人轻寡人逆寡人轻寡人逆寡人轻寡人逆寡人轻寡人 虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里(盛气凌人盛气凌人盛气凌人盛气凌人)(从容答辩从容答辩从容答辩从容答辩)天子之怒天子之怒天子之怒天子之怒(武力恐吓武力恐吓武力恐吓
11、武力恐吓)布衣之怒布衣之怒布衣之怒布衣之怒(针锋相对针锋相对针锋相对针锋相对)长跪而谢长跪而谢长跪而谢长跪而谢(折服折服折服折服)(不辱使命不辱使命不辱使命不辱使命)想一想:想一想:课文运用了哪些刻画人物的方法?课文运用了哪些刻画人物的方法?语语语语言言言言描描描描写写写写神神神神态态态态描描描描写写写写动动动动作作作作描描描描写写写写 揣摩人物的语言、神态、揣摩人物的语言、神态、动作,用下面的句式说话动作,用下面的句式说话 读读“”,我看到一个,我看到一个 的秦王。的秦王。读读“”,我看到一个,我看到一个 的唐雎。的唐雎。从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样
12、的人?什么样的人?秦王:秦王:贪得无厌、奸诈狡猾,外强中干贪得无厌、奸诈狡猾,外强中干贪得无厌、奸诈狡猾,外强中干贪得无厌、奸诈狡猾,外强中干的封建统治者。的封建统治者。的封建统治者。的封建统治者。唐雎:唐雎:从容镇定,不畏强暴,具有凛从容镇定,不畏强暴,具有凛从容镇定,不畏强暴,具有凛从容镇定,不畏强暴,具有凛然正气的外交家的形象。然正气的外交家的形象。然正气的外交家的形象。然正气的外交家的形象。人人人人物物物物性性性性格格格格奸诈狡猾奸诈狡猾蛮横无理蛮横无理色厉内荏色厉内荏爱国忠君爱国忠君机智勇敢机智勇敢能言善辩能言善辩启示一:启示一:在与人交往中,说话技巧起在与人交往中,说话技巧起在与人
13、交往中,说话技巧起在与人交往中,说话技巧起着很重要的作用。着很重要的作用。着很重要的作用。着很重要的作用。勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与能力。能力。能力。能力。在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。能力,培养自己的说话技巧。能力,培养自己的说话技巧。能力,培养自己的说话技巧。懂得下面的道理:懂得下面的道理:懂得下面的道理:懂得下面的道理:启示二:培养一种能力:培养一种能力:培养一种能力:培养一种能力:能够在我们以后的写作过程中,充分运能够在我们以
14、后的写作过程中,充分运能够在我们以后的写作过程中,充分运能够在我们以后的写作过程中,充分运用用用用个性化的人物语言个性化的人物语言个性化的人物语言个性化的人物语言来凸现人物的来凸现人物的来凸现人物的来凸现人物的性格特点,提高我们的写作能力。性格特点,提高我们的写作能力。性格特点,提高我们的写作能力。性格特点,提高我们的写作能力。你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句?试列举一二。巧的名言警句?试列举一二。荀子:荀子:口能言之,身能行之,国宝也。口能言之,身能行之,国宝也。刘勰:刘勰:一人之辩,胜于九鼎之宝,一人之辩,胜于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。三寸之舌,强于
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