2013高考总复习语文一轮精品:配RJ课标全国 2.3.12.1 传记的阅读.ppt
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1、第十二章实用类文本阅读第十二章实用类文本阅读第二第二编编考点全考点全线线突破突破栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关第一节传记的阅读第一节传记的阅读栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关思维热身思维热身【原文原文】泛泛驾驾之之马马可就可就驰驱驰驱,跃跃冶之金冶之金终归终归型范。型范。只一只一优优游不振,游不振,便
2、便终终身无个身无个进进步。步。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关白沙云:白沙云:“为为人多病未人多病未足羞,一生无病是足羞,一生无病是吾吾忧忧。”真确真确论论也。也。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳
3、要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关所以陈献章说:所以陈献章说:“做人有过失并没有什做人有过失并没有什么可耻的,只有一生不知悔悟的人才么可耻的,只有一生不知悔悟的人才最值得忧心。最值得忧心。”这真是一句至理名言。这真是一句至理名言。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关【赏析赏析】孟子说过:孟子说过:“天将降大任于天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。饿其体肤。”这说明一
4、个人的成长,离这说明一个人的成长,离不开艰苦环境的磨练和自我的约束。不开艰苦环境的磨练和自我的约束。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关有了错误并不可怕,可怕的是不思悔有了错误并不可怕,可怕的是不思悔改,可贵的是能对自己的缺点不断进改,可贵的是能对自己的缺点不断进行反省。不思悔改只能是错上加错,行反省。不思悔改只能是错上加错,反省自己才能使自己不断进步。反省自己才能使自己不断进步。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击
5、高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关湘考点击直击高考湘考点击直击高考考考纲纲要求要求实用类文本阅读主要考查分析综合、实用类文本阅读主要考查分析综合、鉴赏评价和探究这三项能力。具体包鉴赏评价和探究这三项能力。具体包括:括:筛选并整合文中的信息;筛选并整合文中的信息;分分析语言特色,把握文章结构,概括中析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;心意思;栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关
6、分析文本的文体基本特征和主要表分析文本的文体基本特征和主要表现手法;现手法;评价文本的主要观点和基评价文本的主要观点和基本倾向;本倾向;评价文本产生的社会价值评价文本产生的社会价值和影响;和影响;对文本的某种特色作深度对文本的某种特色作深度的思考和判断;的思考和判断;栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关从不同的角度和层面发掘文本所反从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神;映的人生价值和时代精神;探究作探究作者的写作背景和写作意图;者的写作
7、背景和写作意图;探究文探究文本中的某些问题,提出自己的见解。本中的某些问题,提出自己的见解。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关命命题题特点特点1考查内容:考查内容:近两年高考实用类文近两年高考实用类文本试题出现过传记。本试题出现过传记。实用类文本涉实用类文本涉及人物可以分四类:潜心钻研的学问及人物可以分四类:潜心钻研的学问家,见识卓越的教育家,追求真理的家,见识卓越的教育家,追求真理的科学家,体现时代精神、传承爱国情科学家,体现时代精神、传承爱国情怀
8、的人物。怀的人物。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关命命题趋势题趋势1热点预测:热点预测:2013年高考试题中,还年高考试题中,还是以传记为主,兼有少量新闻或议论是以传记为主,兼有少量新闻或议论类文本。因实用类文本涉及的材料以类文本。因实用类文本涉及的材料以纪实为主,选材较
9、文学作品更加丰富纪实为主,选材较文学作品更加丰富而繁杂,突出考查学生把握文章的结而繁杂,突出考查学生把握文章的结构、概括中心的能力。构、概括中心的能力。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关鉴赏评价主要是评价文本的主要观点鉴赏评价主要是评价文本的主要观点和基本倾向,评价文本产生的社会价和基本倾向,评价文本产生的社会价值和影响。值和影响。2趋势分析:首选人物传记,其次是趋势分析:首选人物传记,其次是新闻、科普文章和调查报告类文章。新闻、科普文章和调查报告类
10、文章。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关知识盘点要点归纳知识盘点要点归纳一、传记的定义和分类一、传记的定义和分类传记是遵循真实性原则,用形象化的传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。以及其历史背景的一种叙事性文体。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优
11、化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关3从篇幅的长短来说,它可以分为大从篇幅的长短来说,它可以分为大传和小传。传和小传。4从创作方法来说,历史性传记以记从创作方法来说,历史性传记以记叙翔实的史实为主,用语比较平实。叙翔实的史实为主,用语比较平实。传
12、记文学多用形象化手法,描述人物传记文学多用形象化手法,描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据,但又不排史背景等,以史实为依据,但又不排斥某些联想性的文学描写。斥某些联想性的文学描写。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏
13、目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关三、传记的阅读方法三、传记的阅读方法 1要了解传记的阅读特点和传记的有要了解传记的阅读特点和传记的有关知识,注意文中一些微小信息的提关知识,注意文中一些微小信息的提示。示。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关2要抓住传记主人公所表现出来的人要抓住传记主人公所表现出来的人物个性,
14、把握文章对人物描写叙述的物个性,把握文章对人物描写叙述的地方,深入了解传记主人公的思想感地方,深入了解传记主人公的思想感情和精神品质。情和精神品质。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关3最好把自己置入书中,阅读传主就最好把自己置入书中,阅读传主就像和他们交朋友一样,这样就会有切像和他们交朋友一样,这样就会有切肤之感,阅读起来也顺畅些。肤之感,阅读起来也顺畅些。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知
15、识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关4对一些时间性比较强的人物传记可对一些时间性比较强的人物传记可以采取列表格的形式来达到条理明晰以采取列表格的形式来达到条理明晰的效果。的效果。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关考题悟道细剖高考考题悟道细剖高考考考题题呈呈现现1(2011高考新课标全国卷高考新课标全国卷)阅读下面阅读下面的文字,完成的文字,完成(1)(4)题。题。下笔不觉师造化下笔不觉师造化黄宾虹一生
16、绘画艺术的大进展,多发黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合,巧合,栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关无需应酬杂务的宁静生活可以让他深无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省,促使画作和自然风景、隐居思内省,促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变,源自他对江湖水光天色的一次突变,源自他对江湖水光天色的写生,也来自他蓄积已久的思考,还写
17、生,也来自他蓄积已久的思考,还来自苦涩现实对他心灵的影响。来自苦涩现实对他心灵的影响。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲:教诲:“读书的人,要甘于寂寞。寂寞读书的人,要甘于寂寞。寂寞能安定,定则心静,静则心清,清则能安定,定则心静,静则心清,清则心明,明则明白一切事理。作画,墨心明,明则明白一切事理。作画,墨是黑的,只要眼明心清,便能悟出知是黑的,只要眼明心清,便能悟出知白守黑的道理
18、,画便猛进。白守黑的道理,画便猛进。”栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关1929年的一件盛事是教育部在上海举年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览,南北国画办的第一届全国美术展览,南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作,并发表了评介宾虹参加了展出工作,并发表了评介文章文章美展国画谈美展国画谈。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识
19、盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关文章提倡士大夫的逸品画格,以为不文章提倡士大夫的逸品画格,以为不必求悦于人,人不知而不愠,才是真必求悦于人,人不知而不愠,才是真画者;还以为当时沪上流行的一种是画者;还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气,另一种细谨、工于涂泽的媚人习气,另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风,是自矜才气、沦于放诞的欺人画风,栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引
20、第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在中求之。他在1929年编辑的年编辑的宾虹草宾虹草堂古印谱堂古印谱里曾谈到古印上的籀篆文里曾谈到古印上的籀篆文字:点画的肥瘦方圆奇正各不同,有字:点画的肥瘦方圆奇正各不同,有助于绘画
21、笔法;而结构的疏密、参差助于绘画笔法;而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复,更可见离合、抑扬顿挫、回环往复,更可见章法布置之妙。章法布置之妙。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关黄宾虹常提到古代书法家从观察自然黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟,如在雨后看车行泥
22、沼,中有所领悟,如在雨后看车行泥沼,车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转,不疾不徐、不粘不脱,由此仍圆转,不疾不徐、不粘不脱,由此笔法大进。他也常以自然山水之理来笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法,如诠释自己的笔法,如“平平”就是如风吹就是如风吹水动、一波三折;水动、一波三折;栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识
23、盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关自己是以山水作字,而以字来作画。自己是以山水作字,而以字来作画。可见,他已将山水自然之理、可见,他已将山水自然之理、说文说文六书之法、书法、画法相互打通。六书之法、书法、画法相互打通。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化
24、演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关还有对画与钱的关系,黄宾虹一生力避还有对画与钱的关系,黄宾虹一生力避卖画,多以画赠友人知己,虽有润笔,卖画,多以画赠友人知己,虽有润笔,与他的名气相比也很低,他一直严守传与他的名气相比也很低,他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神,过着清寂的统士大夫不言阿堵的精神,过着清寂的学人生活;而张大千却有着对金钱的开学人生活;而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求,有过极高的润格,通看法和潇洒追求,
25、有过极高的润格,也卖商品画,出手阔绰。也卖商品画,出手阔绰。栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关栏目栏目导引导引第二第二编编考点全考点全线线突破突破湘考点击湘考点击直击高考直击高考知识盘点知识盘点要点归纳要点归纳考题悟道考题悟道细剖高考细剖高考优化演练优化演练知能闯关知能闯关
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