九年级语文上册 第六单元 23三顾茅庐教案 新人教版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐23三顾茅庐知识与技能1初步了解三国演义,把握课文内容。2把握本章节中刘备和诸葛亮的性格特征。过程与方法1了解本章节烘托手法的运用。2培养学生掌握批注式阅读的学习方法。情感、态度与价值观1初步感知文中刘备的礼贤下士、求贤若渴,诸葛亮的雄才大略、志存高远。2激发学生阅读文学名著的兴趣,感受祖国语言文字的魅力。重点通过对课文的学习,了解刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。难点体会并学习本章节烘托手法的运用。朗读法、点拨法、合作探究法。三国演义相关资料、多媒体课件。1课时诸葛亮在中国是家喻户晓、人人皆知的人物。在任何时候提到诸葛亮,作为一个中国人,都会有一种由衷的自豪感。因为,这是一个
2、土生土长的,百分之百的中国的智多星。今天,我们学习三国演义中的“三顾茅庐”这一章节,不过是诸葛亮众多故事之一,但是,仅仅从这一个故事中,诸葛亮的足智多谋的性格特征我们就可见一斑。罗贯中(约1330年约1400年),元末明初小说家。名本,字贯中,号湖海散人,汉族,山西并州太原府人。罗贯中早年曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后,专心致力于文学创作。罗贯中编著的小说有三国志通俗演义隋唐志传残唐五代史演传三遂平妖传。其中三国志通俗演义(又称三国演义)是罗贯中的力作,这部长篇小说对后世文学创作影响深远。罗贯中有多方面的艺术才能,除小说创作外,尚存杂剧赵太祖龙虎风云会。1三顾茅庐。“茅庐”即草庐。汉末,诸
3、葛亮隐居隆中,刘备三次亲临拜访,邀请诸葛亮帮助打天下。后比喻诚心诚意地邀请人。2刘备(161223),三国时蜀汉的建立者。公元221年称帝,建都于成都,国号汉。3诸葛亮(181234),字孔明,三国蜀汉政治家、军事家。公元207年,刘备三顾茅庐,诸葛亮向刘备提出联合孙权、对抗曹操、统一全国的建议,从此成为刘备的主要谋士。著作有诸葛亮集。4三国演义以宏大的结构描绘了魏、蜀、吴三国间尖锐复杂的政治军事斗争,展示了三国时期近百年的战争史,描写了令人眼花缭乱的外交手段。起自黄巾起义,终于西晋统一。作品谴责了统治者的残暴和丑恶,反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往,体现了鲜明的“拥刘反曹”
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