2019七年级数学上册 第2章 整式的加减 2.1 整式 第2课时 单项式备课素材.doc
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1、12.12.1 整式整式第 2 课时 单项式情景导入 置疑导入 归纳导入 复习导入 类比导入 悬念激趣 情景导入 先用多媒体展示几张青藏铁路的图片:图 2112 再用多媒体展示以下例子: 举世瞩目的青藏铁路于 2006 年 7 月 1 日建成通车,实现了几代人梦寐以求的愿望青 藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一 段很长的冻土,列车在冻土地段的行驶速度为 100 千米/时请回答:2 小时列车所走的路 程是多少?3 小时呢?4 小时呢?t 小时呢? 提问: 1思考路程、速度、时间有什么关系? 2如何列式? 3你所列出的这些式子有什么共同特点? 说明与建议
2、 说明:本节课开始以世界上海拔最高、线路最长的青藏铁路顺利通车这 个例子吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣和积极性,增强他们的民族自豪感,从而 自然地引入新课建议:让学生自己观察,认真思考问题,解决问题如果学生总结不出这 些式子的共同特点,教师可以通过以下方式提示学生:这些式子含有什么?含有运算符号吗?复习导入 1用字母表示数: (1)若正方形的边长为 a,则正方形的面积是_a2_;(2)若三角形的一边长为 a,并且这边上的高为 h,则这个三角形的面积为_ ah_;1 2(3)若 x 表示正方体的棱长,则正方体的体积是_x3_; (4)若 m 表示一个有理数,则它的相反数是_m_; (5)小
3、明从每月的零花钱中拿出 x 元捐给希望工程,一年下来小明共捐款_12m_元 2请同学们说出所列式子的意义 3请学生观察所列式子包含哪些运算,有何共同特征 小组讨论后,由小组推荐人员回答,教师适当点拨 说明与建议 说明:数学教学要紧密联系学生的生活实际,这是新课程标准所赋予的 任务让学生列式子不仅复习前面的知识,更是为下面给出单项式的概念埋下伏笔,同时 使学生受到较好的思想品德教育建议:让学生自己观察、自己发现、自己描述,进行自2主学习和合作交流,可极大地激发学生学习的积极性和主动性,满足学生的表现欲和探究 欲,使学生学得轻松愉快,充分体现课堂教学的开放性命题角度 1 单项式的识别 由数与字母的
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