2019年八年级语文上册 第六单元 22《愚公移山》教学设计 新人教版.doc
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1、1愚公移山愚公移山教学设计教学设计教学内容:愚公移山选自义务教育课程标准实验教科书(苏教版)九年级下册第四单元。 学情分析:学生已经学习了一定数量的文言文,积累了一定数量的文言词语和文言句式,并且具有基本 独立的阅读欣赏能力。在教学过程中,学生已具备了结合课文注解进行阅读,并在教师的指导下进行自 主、合作的探究能力。因此本课的学习以学生自主合作探究学习为主,教师重在指导,给予方法上的点 拨。本文对学生树立良好的品质和克服困难的精神,无疑起到了较好的榜样的作用。 教学目标: 1、深入理解课文,了解寓意。 2、分析愚公和智叟这两个人物形象,理解愚公精神的深刻意义。 3、学习愚公精神,正视成长道路上
2、的艰难险阻,勇往直前。 教学重难点: 1、品味人物语言,感受人物形象。2、对故事中的人物形象能有自己独特的认识,做出不 同的评价,培养学生的思辩能力。3、学习愚公身上的精神,理解文章深刻的寓意 第二课时 教学过程:播放歌曲愚公移山。 这是一首同学们十分熟悉的歌曲,它述说了中国古代有名的愚公移山的故事,表达了后代人对愚公 精神的崇敬。有人说,生活的道路只有两种,一种是大路,一种是小路,但是不论哪种路都不是一路平 坦的,都会有荆棘、有坎坷,面对荆棘坎坷,我们应该采取什么样的态度呢?今天我们继续学习选自 列子的课文愚公移山,看看古人是怎样对待困难的。 一、复习导入,精读课文 ppt 1、诵读课文,讨
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