2019年八年级道德与法治上册 第二单元 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人备课资料.doc
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1、1尊重他人尊重他人知识点一 尊重是交往的起点1.我们应该尊重他人的原因(1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。2.尊重他人的意义尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。孟子说:“敬人者,人恒敬之。”尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步、提高社会文明程度
2、。知识点二 尊重从我做起1.积极关注、重视他人尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。2.平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。3.学会换位思考孔子说:“己所不欲,勿施于人。”在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他
3、人。4.学会欣赏他人2“尺有所短,寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。出题点一 每个人都是有尊严的个体【例 1】小芳在课堂上回答问题很有新意,老师和同学们不由自主地为她鼓掌,她感觉自己得到了认可和欣赏。小芳之所以有这样的心理体验,是因为( )A.她受到了大家的尊重 B.她有自卑感、挫败感C.她能够遵守课堂纪律 D.她理解他人、包容他人【剖析】此题主要考查我们对材料的理解分析能力。材料中老师和同学们的行为体现了对小芳的尊重,因为得到他人的尊重,她产生了良好的心理体验。故选 A。【答案】A【例 2】“你希
4、望别人怎么对待你,你就应该怎么对待别人。”下列行为中,你认为正确的是( )A.子涵给身材胖的男生起绰号B.浩轩把玩具蛇放进胆小的女生的书包里C.文博上课时认真听老师讲课D.明刚在课桌上画“三八线”【剖析】本题考查尊重是交往的起点的相关知识。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。A、B、D 三项中同学的做法都是错误的,都是不尊重别人的行为,均排除;C 项中文博的做法是尊重老师的表现,入选。【答案】C【例 3】“珍惜自己的感情是一种修养,尊重别人的感情是一种美德;珍惜自己的感情,会赢得别人对你的尊重;尊重别人的感情,别人会更珍惜与你的交往。”这给我们在与人交往时的启示是( )尊重他人
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