2019八年级语文上册 第五单元 19蝉教案 新人教版.doc
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1、1919 蝉蝉 教学 目标1.掌握本课生字词以及法布尔和昆虫记的相关文学常识。 2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。掌握科学小品的基本特点,体会运用 文艺性手法写作科学小品的用意。 3.学习本文作者为了获得第一手材料,锲而不舍的工作精神,以及全面、细致、深入的观察方法 。理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。课时 安排1课时导入一(猜谜语导入):大家来猜一个谜语:唱歌不用嘴,声音真清脆,嘴尖像根锥,专吸树枝水 。说鸟不是鸟,躲在树上叫。自吹啥都懂,其实全不晓。这是什么动物?今天我们跟随法国昆虫学家法布尔一起去了解这一小动物吧。导入二(讲作者故事导入):有一位作家出生于法
2、国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花 草虫鸟一起度过。由于贫穷,他连中学也无法正常读完,但他坚持自学,一生中先后取得了数 学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年,他终于有了一间实验室 一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他风趣地称之为“荒石园”。在余生 的35年中,法布尔就一直居住在“荒石园”里,一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆 虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料,完成了昆虫记。1915年,92岁的法布尔在 他钟爱的昆虫陪伴下,静静地长眠于“荒石园”。他被国人誉为“昆虫世界的维吉尔”。他 就是法布尔。而蝉这篇课文就是出自昆虫记。就让我们走进昆虫记,
3、去看一看 法布尔眼中的蝉究竟是什么样的。1.作者简介法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。被誉为“昆虫世界的荷马”,他的传世 杰作昆虫记是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽 多姿、光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学,酷爱诗歌分不开。少 年时期的法布尔家境贫苦,为了帮助贴补家用,便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然 的长期接触中,少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。由于他对各种昆虫的精细的持久的观 察,他笔下的昆虫故事都显得生动有趣,而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印,使他的 作品更富有深刻的意义。 2.知识链接 科学小品 科学小品又名知识小
4、品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它 既有科学性,又有文学性。科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。 昆虫记蝉共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言,详细阐明了蝉的生活习性,具体介绍了蝉从卵到幼虫,从幼虫 到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。本文属科学小品,是介绍动物生态的说明文 。3.积累字词 (1)注音轧碎(y) 鳍状(q) 地穴(xu)暴晒(bo)隧道(su)罅隙(xi)跳蚤(zo)车辙(zh)黏土(nin)寻觅(m)扒掘(ju)喧嚣(xio)(2)解释词语 地穴:地下的孔道或洞穴。 暴晒:在强烈
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