2019九年级语文上册 第五单元 20《创造宣言》(第1课时)教案 新人教版.doc
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1、12020 创造宣言创造宣言 教学目标: 1.知识和能力:了解演讲词的特点,整体感知文章的主要内容,理清脉络层次。2.过程和方法:学习运用对比论证、举例论证、比喻论证等论证驳斥错误观点的方法;品味文章精妙的语言。3.情感、态度和价值观:树立创造意识,培养敢于创造的精神。教学重点:1.了解演讲词的特点,整体感知文章的主要内容,理清脉络层次。2.品味文章精妙的语言。教学难点:学习运用对比论证、举例论证、比喻论证等论证驳斥错误观点的方法。教学准备 学案、课前搜集资料、电脑、投影仪。教学课时:2 课时。第一课时教学目标:1.熟读课文,整体感知,了解作者。 2.了解演讲词的特点。3.理清文章的脉络思路。
2、教学过程:一、导入新课,激发兴趣1.先给同学们介绍一个著名的教育家,他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张,他教育思想的核心理论是“生活教育”。他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,为中国教育探寻新路。(你知道他是谁吗?陶行知)郭沫若曾赞称赞他:“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知。”今天,我们就一起学习他用宣言的形式表明自己创造教育主张的创造宣言,来感受他博大的教育思想和情怀。2.链接作者2陶行知(18911946),安徽歙县人,教育家、思想家,伟大的民主主义战士。他的主要教育思想是创造教育。他一生著作宏富,论述精当,主要著作有中国教育改造中国大众教育问题等,堪称中国
3、近代教育史上的“一代巨人”。二、检查预习,积累知识1.读准下列加点词语的读音中伤(zhn) 遁词(dn) 鲁钝(dn) 玄奘(xun)(zn) 懦夫(nu) 屋檐(yn) 樵夫(qio) 经石峪(y) 六贤祠(c) 趋向(q) 烟囱(cn) 剃头(t) 镰刀(lin) 灌溉(i) 豢养(hun) 崇拜(chn)曾参(zn)(shn)2.理解下列句中加点的词语。(1)刀法如果用得对,则一笔下去,画龙点睛。画龙点睛:多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力。(2)有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。山穷水尽:意思是山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝
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