2019九年级语文上册第五单元20创造宣言教案新人教版.doc
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1、120*20* 创造宣言创造宣言创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造,还为自己找出种种借口。 陶行知先生用教育家的口吻告诫我们:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造 之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!”1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法。 2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。 3.品味文章语言的精妙。 4.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用,培养学生的自信 心。一、新课导入 有部分同学对自己缺乏自信,而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时, 难免会丧失自信心。如何重树自信,重新
2、开创自己灿烂的人生,是许多人所关注的问题。 陶行知先生的这篇创造宣言 ,为我们提供了很好的答案。 二、自学指导(一)预习与交流 1 1.积累生字词 (1)请给下面加点的字注音。 崇拜(chng) 倘若(tng) 监牢(jin) 懒惰(du) 遁词(dn) 鲁钝(dn) 懦夫(nu) 豢养(hun) 樵夫(qio) 灌溉(gi) 自暴自弃(bo) (2)解释下面的词语。 鲁钝:愚笨,不敏锐。 豢养:喂养。 自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。 走投无路:比喻处境极困难,找不到出路。 2 2.作者链接 陶行知(18911946),安徽歙县人,是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年 留学美国,归国
3、后,他终身致力于中国教育的改造,探索中国人民教育的新路,教育思想 和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的以“生活即教育” “教学做合一” “社会即学校” 为中心的教育理论,是我国教育思想史上的一座丰碑。 三、自学指导(二)合作与探究 (一)整体感知 1.快速自读课文,把握关键信息: (1)看完整篇文章后,你发现本文最突出的特点是什么? 【交流点拨】运用了大量例子,引用了很多经典的句子。 (2)文中材料涉及哪些方面? 【交流点拨】文中的材料取自古今中外,涉及图画、雕塑、文学、音乐、数学、物理2等领域。 2.文中,作者围绕五种“不能创造”的借口,进行了针锋相对的批驳。请指出这五种 错误观点,并说说
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