(精品)新材料作文审题训练1.ppt
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1、高考作文要求高考作文要求基础等级基础等级写对。写对。发展等级发展等级写好。写好。“写对写对”是最基本的要求,是最基本的要求,而而“写对写对”的基础在于审对题。的基础在于审对题。谈子谈子 新材料作文审题训练新材料作文审题训练【审题方法】一、抓关键句法。一、抓关键句法。二、从分析原因入手。二、从分析原因入手。三、从作者情感倾向入手。三、从作者情感倾向入手。四、从辨明关系入手。四、从辨明关系入手。一、抓关键句法善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。巴西足球名将贝利在足坛上
2、初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”既有永不满足的进取精神,又蕴含既有永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境,不断创新的哲理着艺无止境,不断创新的哲理 示例示例鞋匠的好奇鞋匠的好奇燕子是一种候鸟,起初人们并燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬?这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了天经天义,人们尊奉了24002400多
3、年。多年。1818世纪,瑞世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条?子,好奇心使他写了一张纸条?“燕子,燕子,你在何处越冬?你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万雅典,在安托万家越冬家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多多的的谬误终于得以澄清。的的谬误终于得以澄清。好奇,往往是发明和创新的原动力。好奇,往往是发明和
4、创新的原动力。示例示例野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的
5、脚印,然后设一个机关,野兔在雪地上留下的脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。点就是太相信自己走过的路了。走熟悉的路也会摔倒,不能用一成不变走熟悉的路也会摔倒,不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界的眼光去看待不断变化的世界 不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新二、二、从分析原因入手从分析原因入手。任何事物的产生、。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。因切
6、入立意,是行之有效的方法。乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记这是一只忘记
7、自己叫什么的鸟。自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛孩子摸着乌鸦的羽毛说:说:“它也很可爱呀!它也很可爱呀!”20062006年全国卷年全国卷(乙卷)(乙卷)分析:分析:乌鸦为什么抓山羊失败?因为它乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理?之理?从原因入手,可立意为:盲目模仿别人,从原因入手,可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。就如东施效颦,难免遭致失败。也可从小孩称赞乌鸦也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!它也很可爱啊!”分析原因立意。因为它不甘心做一
8、只分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,勇气可嘉!勇气可嘉!枭逢鸠。鸠曰:枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?子将安之?”枭曰:枭曰:“我将东徙。我将东徙。”鸠曰:鸠曰:“何故?何故?”枭曰:枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:鸠曰:“子子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。”(结果结果)枭搬到东边村里人照样讨厌枭搬到东边村里人照样讨厌(原因原因)没有从根本上解决问题。没有从根本上解决问题。立意:与其改变环境,不如改变自己立意:与其改变环境,不如改变自己/治治标不如治本标不如
9、治本/认识到自己的不足,还要找到认识到自己的不足,还要找到完善自我的恰当的方法完善自我的恰当的方法/赢得社会认同,在赢得社会认同,在于完善自己。于完善自己。示例示例古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天天,第五天什么也没捞到,这是为什什么也没捞到,这是为什么么呢?呢?分析:以果溯因法。分析:以果溯因法。空间不宽,水域狭空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多。井里捞鱼窄,藏鱼不多。井里捞鱼(原因原因)两条大两条大鲤鱼三条
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